Лиса жила с котом дружно и хорошо но вот лисе захотелось покушать а в холодильнике ничего не было и она послала кота в магазин, а он не купил еду, а купил приставку и разгневанная она сожрала его
1.Новичок
2.5" А"
3.Разумны хлопчык
4. Стась зайздросциць яму
5.Мицю пакрыудзили
6.Мы гуляли у футбол
7.У засценку сядзеу Миця
8.Мы зачем Мицю гуляць у футбол
9.Стас прыйшоу да дому
10.Мицева няшчасце
11.Урок матэматыцы
12.Мицева зрабилася блага
13.Невылечная хвароба
14.Мы вярнулися у класс
15.Миця злёг у пасцель
16.Я прывык да яго
17.Мы разам рабили уроки
18.Я дапамагау Мице
19.Миця сядзиць накрыты коудраю
20.Мы решали задачу
21.Миця хацеу адпачыць
22.Яму зрабилася блага
23.Маци прынесла падсилкавацца
24.Мы рашыли задачу
25.Стас идзе да дому
26.Перед маем Миця пвмёр
27.Найлепшы сябар
<span>овелла Мериме "Маттео Фалькони" заканчивается страшной картиной - отец убивает своего сына. Отец показан в новелле как человек жестокий и вместе с тем уважаемый, потому что он всегда держал свое слово. Его сын, еще совсем молодой юноша, оказался не таким. Он не считал свое слово и честь самыми важными в этой жизни и любил деньги. Поэтому он сперва выпросил у бандита монету, а потом легко предал его, когда сержант дал ему часы.</span>
1. Герасим впечатлил меня как добрый, хороший, светлый человек.
2. Герасим - немой дворник барыни, человек строгого и серьезного нрава, настоящий русский богатырь, огромного роста и необыкновенной физической силы.Он был очень трудолюбивым, Герасим как по мне очень хороший человек, который любит помогать другим.
3. Герасим протестовал против того, чтобы утопили Му-му, но все же, он, со слезами на глазах, сделал это.
История создания. В повести отражены воспоминания, Короленка о матери (не случайно героиню зовут Эвелина), пребывания на Волыни, Житомирщине, Ровненщине, посещение Почаевской лавры и Саровского монастыря (Тамбовщина). Хотя произведение впервые появилось в газете "Русские ведомости" 1886 года, писатель неоднократно возвращался к нему, вводил новые эпизоды и образы. Даже в 1917 году он переделывал некоторые страницы повести и писал об этом одному из своих друзей: "Моей главной художественной задачей было не только воспроизведения психологии слепого, но и отражения общечеловеческой мечты за идеалом, тоски за полнотой человеческого существования".
Действие повести происходит на западе современной Украины и охватывает период примерно с конца 1860-х до начала 1880-х годов. В то время некоторые украинские земли принадлежали Польше. Автор пишет о месте событий: "Северо-Западный край" (это относительно границ тогдашней царской России). Отец Петра Попельского был богатым поляком, сельским помещиком, а мать, Анна Михайловна (урожденная Яценко), и дядя, Максим (брат матери), принадлежали к малороссийскому роду (то есть происходили из нынешней Центральной Украины).
Жанровая принадлежность произведения. По жанру "Слепой музыкант" - это повесть, ибо в ней небольшой круг персонажей, изображенных в семейном кругу и на фоне прекрасной природы. Интересно то, что сам Короленко в подзаголовке определил жанр произведения как "этюд", что в переводе с французского означает "изучение", "исследования". В своей повести писатель исследует становление личности с ограниченными физическими возможностями - слепого. В центре произведения поставлен образ Петра Попельского, который от рождения не мог видеть. Его тяжелый путь к открытию мира является сюжетом произведения. Это повесть о духовном становлении личности, которая стремится найти и понять смысл своего существования среди людей.
Изображая процесс становления Петра Попельского, Короленко использует богатую художественную палитру. Как ученый-психолог, он шаг за шагом изучает постепенное постижение мира слепым мальчиком через звуки, а также осознания им таких важных понятий, как красота, радость, добро, любовь к природе, искусство. Знакомство с народным искусством слуга Иохим, который играл на свирели прекрасные мелодии, открывает Петеньке новое понимание мира. Он чувствует и саму тягу к музыки, живой, пропитанной настоящими человеческими чувствами. Фальшивые ценности, воплощены в тех музыкальных произведениях, которые исполняют его мать на ведьмовском пианино, Петр не воспринимает. Он отстраняется от такой "музыки" и также от матери. Только тогда, когда мать поняла, к чему стремится душа Петра, она стала играть по-другому по-настоящему красиво, задушевно. Это понял и Иохим, и Петр. Так мать смогла вернуть любовь сына, который с детства чувствовал разницу между настоящим и ненастоящим, искренним и неискренним, красивым и некрасивым в жизни.
Петро рос на лоне природы и с любовью к музыке, что способствовало его духовному становлению. Доля послала ему еще один драгоценный подарок - знакомство с Эвелиной, дочерью соседнего профессора (арендатора поместье) Яскульского. Она стала добрым другом Петеньке, а впоследствии, когда дети выросли, между ними зародилась любовь. Впрочем, их ждала не только радость общения, но и серьезные испытания, спровоцированное слепотой Петра и его тяжёлыми внутренними проблемами. Окружен любовью родных и отстранённый от окружающего мира, Петрик не понимал и не знал, как ему жить в этом мире, где ему искать свой путь. А Эвелина, имея доброе сердце, страдает вместе с ним.
Большое значение в становление характера Петра Попельского имело не только искусство, но и христианские ценности. Через Бога герой открывает в себе то, чего он раньше не знал. В трудный период поиска самого себя Петр вместе со своею семьёй попадает в монастырь, где встречает двух бедных слепых звонарей - Егория и Романа. В ихних образах воплощены две позиции, два разных отношение к физическому изъяну и к людям. Егорий был злым, замкнутым, жестоким и завистливым, а Роман, наоборот, - добрым и чувствительным. Слепота не сделала сердце Романа "незрячим", он был открытым к людям. Писатель утверждает, что в жизненных испытаниях люди по-разному выявляют свою внутреннюю сущность. А каким же стал его герой, Петро?