Торішній, прийдешній, безкарність, добробут, день відкритих дверей(правильно), обвальна, ємний(або місткий), посвідка про відрядження(або відрядна посвідка), мати успіх, горезвісний, передумова, повідомляти, неминучий, неприпустимо, суспільні верстви, панівний(керівний), обладнання(хоча можна і оснащення), промовитись(обмовитись теж читала, що правильно), координаційний
Мотивація - це річ, заради якої ми здатні зробити щось краще, старанніше. Мені складно себе мотивувати, тому в цьому мені допомагають друзі та рідні. Зазвичай складно концентруватися на справі, якщо тебе відволікають, кажуть, що в тебе нічого не вийде, що ти незграба, тому в такі моменти підтримка близькіх тобі людей дуже важлива. Насамперед потрібно не забувати, що ти у цьому світі не один, і як би не було складно, у тебе є люди які тебе люблять і не покинуть у скрутний час.
Сашко увечері вивчив уроки і вийшов нв двір.
Друзі Сашка вислухали його і дізнавшись про все , вирішили йому допомогти
Дощ почався ,,КОЛИ Я ЙШОВ ЗІ ШКОЛИ
"Я очолюю цю фірму":сказав він.
Наталко,випистиш це вбрання.
Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. По эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. По наличию грамматических основ: простое или сложное. Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное: Если простое: 5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое). 6. Охарактеризовать по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. 7. Указать, осложнено ли чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. 8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. Если сложное: 5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. 6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. 7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП). 8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. 9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. 10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.