Жить в стране и не знать (не учить) ёё язык - это нормально?
7 ответов:
Да, это - нормально!
Умно / не умно, интеллигентно / неинтеллигентно, культурно / некультурно - можно ломать копья до бесконечности...
Но - н о р м а л ь н о.
Для наших стран, естественно...
Да простит мне автор вопроса - я _не знаю_, какой смысл она вложила в слово "нормально". Поэтому - обратимся к определению:
_Исторически сложилось_ так, что империи Романовых тесновато было в пределах т.наз. Золотого кольца. И пошёл самодержец воевать налево и направо, "освобождать" всех и вся и присоединять к великой империи... И уж завоевали - то на кой икс было учить язык порабощённых? Имперский учите, смерды!.. Или поверили арапу Петра Великого, что "оживёт всяк сущий в ней язык"?
_Исторически сложилось_ так, что ГКЧПисты "1917 года разлива" именно Российскую империю развалили и ввергли в братоубийство. А затем в 22-м "на троих" сообразили Союз нерушимый (хорошо хоть не в Беловежской пуще...). И "рукойводящим", отправленным в республики-сёстры с Белокаменной, не к лицу было учить язык "аборигенов". Тем более, что к моменту "15 республик-сестёр" в сороковом году по обвинению в национализме уже не десятки и сотни - сотни тысяч голов национальной интеллигенции возложили на алтарь кроваво-флажной империи...
_Исторически сложилось_ так, что "дойче орднунг" получил от русского "авося" чуть не "по самые Нидерланды". Дык ГеДеэРия русский изучила на счёт "айн-цвай". "Штадты и дорфы", в которых располагались гарнизоны ограниченного контингента, владели языком победителей гораздо лучше, чем победители - аборигенским...
_Исторически сложилось_ так, что для восстановления военной разрухи и развития хозяйства кадры готовили в столице империи. Позже, конечно, и в столицах сестёр - но обязательно под чутким руководством из центра. И престиж имперского языка поддерживался однозначно! А т.наз. шестидесятников именно из столицы империи на места направляли - чтобы не допустить отклонения от центростремительной ориентации. Некоторые, правда, позволяли себе расслабиться и учили-таки язык аборигенов. Но на фоне массового "одобрямса" это выглядело скорее чудачеством. Так, хобби...
Так что с незнанием местных язЫков - так _исторически сложилось_...
_Исторически сложилось_ так, что империя решила "догнать и перегнать. И давай наращивать и расширять производство. И именно это расширение производства знание имперского языка переср... простите хаму - превратило в незнание оного. "Людк, а Людк", приехавшие в крупные города работать на комбинаты, даже после прописки в столице не имели времени на поднятие своего культурного и образовательного уровня - коммунистическая арифметика "Пятилетку за четыре года в три смены, две нормы за одну зарплату" не оставляла времени на ерунду типа походов в театры и библиотеки. Тем более, что надо было ещё и в огороде - если не мамкином, то уже на своих шести сотках - решать продовольственную программу молекулы общественного строя... И тем более некогда было контролировать успеваемость чад своих. И "Человек - звучит гордо" это ещё учить надо, а "чувак" - круто без никакого обучения.
_Исторически сложилось_ так, что потомкам Даллеса надоело ждать плодов плана Даллеса - когда же наконец сгниёт изнутри эта империя. Нашли климаксолога, заплатили ему по 25 центов за душу населения - нате вам, славяне, перестройку, кушайте её с чипсами, запивайте диетической Колой... А в результате обидно даже, что мазефаки с битч'ами звучат почаще, чем ...твою мать...
А по определению, раз исторически сложилось - значит, норма...
P.S. С этой точки зрения - я ненормальный. Посудите сами - нормально ли, когда чел - румын по происхождению - в совершенстве владеет украинским, русским и польским, понимает беларусский и чешский, помнит школьную науку немецкого и учит английский, да ещё и хочет изучить французский на старости лет... Когда-то Чехов сказал: "Сколько языков ты знаешь - столько раз ты человек". Сейчас смело можно добавить: "Даёшь язык Верки Сердючки государственным - славяне тоже хотят быть людьми хотя бы один раз"..
Читайте также
Для таких маленьких детей очень важно развивать мелкую моторику.
Есть очень хорошие книжки-пазлы. Это картонная книжка, цветная со стишками или небольшими сказками и красивыми картинками. На некоторых страницах врезаны пазлы из 2-9 элементов. Т.е. такую книжку можно и почитать, и посмотреть картинки, и развивать мелкую моторику.
Из настольных игр я бы советовала снова развивающую мелкую моторику-это рамки вкладыши. Малыши тоже любят посидеть и подумать какую деталь куда вставить.
А в целом выбирайте книжки с короткими стихами и яркими красивыми картинками, и лучше чтобы книжки были картонные. Почаще показывайте картинки и читайте стишки. Малыши к 2-м годам обычно начинают запоминать читаемые мамой стихи, и начинают рассказывать сами.
Хочется ответить Вам на вопрос цитатой, или даже двумя об отношению известных людей к понятию СТЫД. Фридрих Кирхнер - немецкий генерал, участник Первой и Второй мировых войн, сказал:
Фрэнсис Бэкон — английский философ, историк, политик назвал "краску стыда" -
Давайте обратимся к божественным истокам жизни на Земле. помните "Божественную комедию"? Когда Бог сотворил Адама и Еву, он не наделил их вначале чувством стыда. Им разрешалось всё, кроме одного - срывать и есть яблоко. И пока человек выполнял этот запрет, он жил без забот и хлопот. Его уделом было: жить, наслаждаться природой, жизнью и плодиться. И тут появляется антипод добра (тоже, между прочим неизбежный закон жизни) в образе змея-искусителя. Именно тогда люди преступили первый раз закон, нарушили запрет свыше. Им тогда казалось: "Да что тут особенного - подумаешь сорвать и съесть яблоко? Но так думал человек. Потому что он не Бог и ему, априори, не дано знать, что стоит за тем или иным запретом! А мы знаем, что чувство стыда появилось у Адама и Евы только после того, как они нарушили запрет Бога и попались на уловку змея-искусителя. Именно с этого момента закончилась беззаботная жизнь наших героев - их райская жизнь. Но с этого же момента Бог навечно наделил человека чувством стыда. для меня стыд представляется таким инструментом, благодаря которому ещё можно предотвратить или изменить ситуацию к лучшему; не дать совершить что-то отрицательное, противозаконное, постыдное. Те, кто обладают стыдливостью и стыдом - имеют от Бога своеобразную "страховку". Тех, у кого такого чувства нет и они понятия не имеют, что значит "испытать стыд", мне искренне жалко. Бог не с ними!
Мне иногда кажется, что стыд невозможно воспитать. Он или есть или его нет. Тем не менее я бы с первых дней жизни ребёнка внушала ему в нормальных дозах это необходимое чувство, которое позволит человеку включать "тормоз" в любых недопустимых ситуациях и тем самым избегать некрасивых, отрицательных действий и поступков.
