Хордовые имеют внутренний скелет хорда имеет вид упругого стержня и расположена вдоль тела образуется из энтодермы
7.30—7.50 — завтрак, состоящий из двух блюд: первое каша, яйца, творог, овощи, картофель; второе — кофе, молоко, чай с молоком, какао.
13.00—14.00 — обед из двух — трех блюд. На первое обычно дается суп мясной, овощной или молочный. Отвар мяса или овощей является сильным возбудителем желудочного сока, следовательно, способствует лучшему перевариванию и усвоению всего обеда. Второе блюдо — наиболее питательная часть обеда, состоит из рыбы или мяса в разных видах с гарниром крупяным или, лучше, овощным.
Заканчивается обед сладким (компот, кисель, фрукты, ягоды), которое для своего усвоения почти не требует пищеварительных соков.
16.30 — полдник, состоящий из питья (кефир, простокваша, молоко, кофе, чай с молоком), мучных изделий (булочка, печенье, пирожное, бублик) фруктов, ягод и сладостей.
19.30—20.00 — ужин из двух блюд: первое — каши, запеканки, творожные пли яичные блюда, крупяные или овощные котлеты и питье (молодо, чай, кефир).
<span>В зависимости от того, в какой смене занимается школьник, режим питания его соответственно меняется.</span>
1.Гипофиз - б)карликовость; д)акромегалия; ж)гигантизм в)несахарный диабет;
<span>2.Щитовидная железа - г)микседема; к)кретинизм. е)базедова болезнь;
</span>
<span>3.Надпочечники - з)бронзовая болезнь;
</span>
<span>4.Поджелудочная железа - а)сахарный диабет;
</span>
<span>5.Половые железы</span>
Растения нам дают кислород. Без кислорода мы не сможем дышать. Растения служат пищей для насекомых. Из деревьев человек строит дома, делает мебель и др вещи. Без растений жизнь на земле невозможна. Для этого мы их и изучаем.
Животные не могут жить без растений. Но и растения в своей жизни тесно связаны с животными. Животные и растения взаимно приспособлены друг к другу, для этого мы изучаем их. Поэтому растения и животных необходимо изучать,т.к они имеет большое значение в природе и в жизни человека .