Ты это местоимение. А насколько я осведомлена, у местоимения нет рода.
Допустим. Письмо Муму.
Дорогая Муму. Мне очень жаль что с тобой так поступил хозяин...Ты была преданнами ему, ты верила в него, думала что он не предаст...Но всё оказалось иначе. Почему же всё так произошло...
<span>Бывает, что характер ребёнка формируется определёнными обстоятельствами, благодаря, которым он получает опыт. (Запятая после "которым" не нужна)
</span><span>Также детство является беззаботной порой, когда еще нет таких забот как, заработок на жизнь, поиск работы, построение семьи. (Запятая должна быть перед "как", а не после него)
</span><span>Дети с радостью опознают этот неизведанный ими мир и то, как они начинают осмыслять всю реальность этой жизни, у них откладываются воспоминания: хорошие и плохие. (Лучше напишите "..., у них откладываются хорошие и плохие воспоминания". Двоеточие бессмысленно...)
</span><span>Иногда они похожи на сны. Особенно во взрослом возрасте. (Эти предложения можно соединить, поставив между ними запятую, так бы звучало лучше)
</span><span>Идея сна может быть подсказкой. Ведь всё начиналось с детства, когда мы еще ничего не знаем и не толком не смыслим. (Также лучше, наверное, объединить эти предложения поставив между ними просто запятую. К тому же "...и не толком не смыслим", одно "не" лишнее)
</span>В нас пытаются впитать нужную информацию, для того, чтобы мы умели жить в этой реальности… реальности, которой живёт тот человек, который в нас и вкладывает всю сущность жизни и её правила.<span> (перед "для того" запятая не нужна". Ещё учитель может придраться к повторению местоимений "которой" и "который", немного не складно звучит, лучше бы исправить)
</span><span>Ведьма издавала странный звук: что-то между писком и криком. (Вместо двоеточия должна быть запятая)
</span><span>Я не понимала, что ей от меня надо, но от её пугающего вида и стремительное движение в мою сторону, уже означало что-то нехорошее. (Однородные слова разного падежа - ошибка. Напишите "..., но от её пугающего вида и стремительного движения в мою сторону,...")
</span><span>Но в один момент на меня что-то нашло: я набралась храбрости и мужественности, чтобы дать ей отпор. (Вместо двоеточия должна стоять запятая)
</span><span>Но я всё равно была на чаку; мне казалось, что она непременно вылезет из-за какого-нибудь угла, как это делают в фильмах. ("на чаку" - такого слово не существует, замени его на "начеку". Насчёт точки с запятой не уверен, но думаю это не будет ошибкой)
P.S. Конечно, может быть есть ещё какие-то ошибки или недочёты, но если я буду исправлять всё это, то я бы полностью переписал всё твоё сочинение, ведь у каждого человека своя манера написания... Но суть твоего сочинения мне очень понравилась, оно очень красивое. Надеюсь ты получишь отличную оценку. Удачи!</span>
Все кретины ненавидят, когда их называют кретинами. Джером Сэлинджер.
Я не люблю долго объяснять очевидные вещи - это раздражает меня и нарушает ход мыслей. Стивен Чбоски.
В одно и тоже время разлюбить и полюбить - значит полюбить вдвое сильнее, чем прежде. Лев Толстой.
Наши слова - великаны, когда они во вред нам, и карлики, когда мы ждём от них помощи. Уилки Коллинз.
Преступник - творей, сыщик - всего лишь критик. Гилберт Кит Честертон.
Всякое самоубийство - это возвышенная поэма меланхолии. Оноре де Бальзак.
Мы часто считаем "опытом" не что иное, как сумму наших переживаний. Пауло Коэльо.
Когда находишь человека, с которым можно говорить молча, находиться вечно, верить беззаветно и радоваться сердцем, понимаешь, что это – Любовь. <span>Александр Пушкин.
</span>... беседовать самому с собой - это искусство, беседовать с другими людьми - забава. <span>Андрей Платонов.
</span>Трудно найти слова, когда действительно есть что сказать. <span>Эрих Мария Ремарк.</span>
