И это задачка слишком простая, чтобы быть единственным заданием - найти сумму двух неизвестных, хотя может быть это для первого класса какая-то контрольная работа.
Сложением двух первых уравнений выводим, что девять искомых сумм равны 9009.
А одна, разумеется, 1001.
Ответ : 1001
Не вызывает сомнения, что есть всего два варианта. Взять шар с "9", приплюсовав что-то однозначное, чтобы получить довесок к одному из двухзначных шаров. Эта сумма должна дать 19 (к 11), или 17 (к 13) или 15 (к 15). Однако у нас есть только 10, 12, 14 и 16.
Попробуем с другого конца: два двухзначных шара и довесок однозначный.
Есть три варианта сочетаний:
11 + 15 = 26
11 + 13 = 24
15 + 13 = 28
Соответственно, необходимо прибавить либо "4", либо "6", либо "2". Никакая из этих цифр (чисел) на имеющихся шарах не указана.
Действительно, остается только отойти от арифметики чуть-чуть к реальности. Девятка на шаре никак (обычно точкой снизу) не отмечена. Следовательно, легко превращается в шестерку.
И тогда это дает нам правильный ответ:
"11" + "13" + "6" = 30
Условия задачи слишком неопределенны, чтобы можно было решить её только с одним вариантом ответа. Вот первый вопрос: если ли какая смысловая разница между словами "забрали" и "взял"? Если клоуны забрали мячики с собой, то и тюлень Фёдор мог их взять поиграть с собой, он ведь не дельфин или акула какая, он в воде не живет, а только проводит время, и поэтому вполне мог взять мячики поиграть в свою норку и там их благополучно заиграть, не вернув в бассейн.
Если это так, то количество мячей в бассейне безусловно уменьшилось и на 2 штук, которые забрали клоуны, и на те 2, что взял поиграть тюлень. Значит, осталось 27 - 12 - 2 = 13 мячей.
По поводу 3 сдутых мячиков вообще ничего не ясно. Потому что, если в цирке порядок и директор строгий, то сдутые мячики должен тотчас забрать из бассейна завхоз (ему же за них отчитываться). А если порядка нет - так и валяются на дне бассейна.
Мой ответ таков: если в цирке порядок, то в бассейне осталось 11 мячей; а если бардак - тогда 13.
На 16, 1 км/ч
Найдём расстояние, пройденное поездом:
1) 3,5 * 64,4 = 225,4 (км) - расстояние, пройденное поездом
2) 225,4 : 2,8 = 80,5 (км/ч) - скорость, с которой поезд может пройти это расстояние
3) 80,5 - 64,4 = 16,1 (км/ч) - разница этих скоростей
Ответ: Чтобы пройти данное расстояние за 2,8ч, надо увеличить скорость поезда на 16,1 км/ч.
