1) Ми-бемоль - Фа ---> Ми-бекар - Фа
2) Ля - Си ---> Ля-диез - Си
3) Ре-бемоль - Ми-бемоль ---> Ре-бекар - Ми-бемоль
4) Си - До-диез ---> Си-диез - До-диез
5) Фа-бемоль - Соль-бемоль ---> Фа-бекар - Соль-бемоль
6) Соль - Ля ---> Соль-диез - Ля
П.И.Чайковский
<span>Н.А.Римский-Корсаков
</span><span>М.П.Мусоргский
</span>
<span>Фильм основан на древнем литературном памятнике «Слово о полку Игореве» и опере «Князь Игорь» А. Бородина.<span>Картина снята в 1969 году студией «Ленфильм».
</span></span>
Ми ,соль ,ми бемоль, соль, ми бемоль, фа ,ми бемоль, ре,соль диез,ре,ми бемоль,си бемоль,фа диез,фа диез
<span>Дата_______________.Урок музыки в 7_______________________классе учитель музыки Старкова А.Н.Тема урока. В музыкальном театре. «Мой народ - американцы». Опера Дж. Гершвина «Порги и Бесс»Тип урока. Сообщение и усвоение новых знаний<span>Цель. Знакомство с жизнью и творчеством Дж. Гершвина. Дж. Гершвин -создатель американской национальной классики </span>XX<span> в., первооткрыватель симфоджаза. «Порги и Бесс» -первая американская национальная опера</span>Задачи.Знать:- жизнь и творчество Дж. Гершвина;- драматургию развития оперы;- музыкальных жизненных событий.Уметь проводить интонационно-образный и сравнительный анализ музыкиХоровое пение«Острый ритм»- интонационная работаВид контроля:Устный контроль.Слушание музыки.Интонационно-образный и сравнительный анализ.Межпредметные связи: Архитектурные символы Америки.Закрепление и обобщение полученных на уроке знаний<span>Д/з: </span>Индивидуальные сообщения</span>
Ход урока.
