Рахметов читал много разных книг , в том числе и о политике
Короленко В. Г. "Слепой музыкант "
"Истинная слепота – не физическое увечье, а неумение замечать то прекрасное, что посылает жизнь."
В. Короленко
<span>"ПУТЬ К ПРОЗРЕНИЮ"Петрусь родился слепым, в богатой семье помещика, на западе (современной) Украины." ребёнок родился слепым…" Трагедия семьи, незрячий малыш, горе и чувство вины матери, которая пытается оградить ребёнка от внешнего мира и трудностей чрезмерной опёкой, излишним вниманием и баловством. Младенец ограждён от внешнего мира, тепличные условия, созданные матерью. В процесс воспитания вмешивается дядя младенца, Максим, отставной военный, потерявший ногу и смотревший с интересом на племянника: как маленький калека сможет бороться за место в жизни, преодолеть трудности, завоёвывать место под солнцем, которого никогда не увидит. Пертусь пробуждает интерес к жизни у дяди-калеки, Максим требует от домочадцев не проявлять к малышу "глупую заботливость, устраняющую от него необходимость усилий".Прилагая усилия, мальчик начинает познавать мир, различая звуки, голоса, исследуя предметы на ощупь. Благодаря дяде, Петрусь самостоятельно передвигается, у него вырабатывается упорство в познании окружающего мира. Украина-это природа, музыка земли и пение души. Петрусь познаёт мир через звучание природы, голоса и рассказы людей, через народную музыку и песни. Любовь к музыке помогает становлению в жизни, Иохим помог Петру понять, полюбить народную музыку, открыв музыкальность мальчика. Знакомство с Эвелиной-это ещё один подарок судьбы для Петра, рядом появляется близкий друг и толкая человеческая душа. Пётр пытается искать место в жизни, но для начала он не принимает свою слепоту. Обладая сильным характером, Пётр ожесточился, он не может смириться, что не такой, как все. Он замыкается в себе, теряет смысл в жизни, но помогает дядя Максим, ставящий его перед выбором-опустить руки или бросить вызов судьбе. Пётр сделал свой выбор, он отправляется странствовать, познавая настоящую боль, страдания и счастье слепых и зрячих, добрых и озлобленных. Пройдя через испытание, Пётр находит гармонию в себе, встаёт путь к нравственному возрождению. Из мрачного, замкнутого юноши, он становится уверенным в себе молодым человеком, он начинает любить жизнь, не боится быть обузой, а становится талантливым музыкантом, любящим мужем и счастливым отцом. Весть, что его сын видит, сделала Петра окончательно свободным человеком, видящим сердцем смысл жизни, ценящим каждый миг счастья, что дарила ему судьба. Он прозрел духовно, сделав счастливыми своих близких, которые так долго этого ждали. Его талант принесёт ему признание, Петр Попельский добьётся успеха как композитор и пианист, любовь зрителей сделает знаменитостью "слепого музыканта".</span>
Волки и олени в одном стаде не бывают. (Якутские пословицы)
Гоняясь за оленем, не замечаешь гор. (Японские пословицы)
Когда идут на охоту, один убивает оленя, другой - зайца. (Осетинские пословицы)
Коня за оленя принимает. (Японские пословицы)
Лучше перепел в руках, чем осенью олень. (Чеченские пословицы)
От оленя останутся рога, от человека - имя. (Пословицы народа Коми)
Охотник, преследующий оленя, горы не видит. (Японские пословицы)
Охотник, преследующий оленя, не видит леса. (Японские пословицы)
Рога оленя жалит оса. (Японские пословицы)
С ласковым словом можно и горного оленя подоить. (Грузинские пословицы)
Сеян лен у семи Олен. (Земледелие)
Тиграм и оленям вместе не гулять. (Вьетнамские пословицы)
Тигры и олени вместе не ходят. (Вьетнамские пословицы)
Указывая на оленя, называть его конём. (Японские пословицы)
Хочешь оленя за рога поймать - а он в лес. (Русские пословицы)
Хочешь оленя за рога поймать - а он в лес. (Счастье - Удача)
Відповідь:
Пояснення:
Жанр: ліричний вірш.
Тема: розповідь про героїчний опір захисників з Вестерплятте.
Ідея: возвеличення солдатського подвигу захисників від загарбників.
Мета: заклик до патріотизму.
Художні засоби.
Епітети: весела путь, на осяйні поляни, даль бездонну, рівний крок, час чудесний, теплі дні, вересі небеснім.
Порівняння: «стояли…, як мур».
Персоніфікація: путь веде, зір плине, слух сяга зірок, стане сніг кружляти.
Метафора: «дні спинили плин», «до неба лавами ішли солдати з Вестерплятте», «ми в хмарах після бур», «не брали нас гармати».
Інверсія: пішли солдати, боліли рани, стояли ми, в даль бездонну, не згаять час чудесний, подмуть вітри.
Васютка никогда не ходил до полного отчаяния, хоть и понимал бедственность своего положения. Заплакал он только один раз. Даже если мальчик и давал волю своим чувствам, то это были короткие мгновения, за которыми следовали часы упорного труда, чтобы добыть еду, разжечь костёр, приготовить пищу, выбрать правильный для себя ориентир. Васютка оказался в пример другим мальчиком смелым, волевым, умелым. В тайге он выжил, потому что знал, как себя там вести, отличался наблюдательностью и упорством.