Почему не разрешают ,кто Вам такое сказал ? Если у Вас есть возможность свободно посещать детский сад , самой сидеть с ребенком или прибегнуть к помощи бабушек ,дедушек ,нянь ,то сидите дома на здоровье. А если нет ,то водите ребенка в сад в обычном режиме. Тем более сейчас там введены повышенные меры безопасности -более тщательное проветривание помещений , измерение температуры ,и если у ребенка хоть немного есть намек на насморк ,кашель или что-то еще ,он сразу отправляется домой на больничный .
Интересно, вас интересует методическая или моральная сторона вопроса. У меня в прошлом году дочка была в 4 классе, тоже готовились к ВПР. Труднее дался окружающий мир, легче русский язык и математика. Чтобы выполнить работу, надо хорошо знать материал, который изучался в году. И в интернете много заданий из ВПР за прошлые годы. Пусть ребенок сидит и выполняет их. Если будут вопросы, подскажете. В работе вопросы не трудные, за материалы учебника не выходят. Трудность в том, что ребенок не знает, как отвечать: кратко или подробно, с чего начинать и т.д. Для этого и надо тренироваться.
А чтобы подготовить ребенка морально, надо объяснить, что это не экзамен, обыкновенная контрольная работа, которую будет проверять учитель. На второй год не оставят, даже если работа будет выполнена плохо. Важно, чтобы ребенок соблюдал режим дня, сна, гулял на улице, правильно питался. Тогда и психика у него будет устойчивее.
Ежедневно давайте ему выполнить, помимо уроков, несколько заданий или, например, один вариант ВПР по какому-то предмету. Так он не будет бояться и заодно и подготовится.
Очень хорошие. Сама сдавала ЕГЭ и в 9 и в 11 классе и вот что скажу: это честный экзамен, хотя бы честнее, чем обычный устный в школе. Любимчиков не вытянуть. Всё честно получили свои отметки. Те, кто плохо учился, но хорошо подмасливался к учителям, получили двойки. Те, кто не учился, а списывал постоянно, тоже получили своё. А я получила свои баллы по знаниям. Если бы сдавала устно, то некоторые учителя занизили бы точно мне оценки. Просто потому что я их раздражала. Да и вообще удобно сдавать экзамен в форме тестирования, потому что традиционный экзамен можно провалить только из-за не того билета. Не знаешь одну тему и всё.
Если он действительно звезда, остаётся лишь взять автограф. Потом сделать селфи с героем торжества и выложить фотку в Инстаграме и Фейсбуке.
Если порно не педофильского характера, если во время его съёмок не страдают животные и памятники архитектуры, то к чему претензии? Только к себе как родительнице - как это мои чада оказались на гей-порно-сайте? Почему я их не загрузила духовно и физически?
А учитель - молоток, абсолютно профпригодный, раз сумел посчитать, что за съёмки "взрослого видео" платят гораздо лучше, чем за работу в школе вместе со всеми проверками контрольных и классным руководством в придачу, да сумел
в прямом смысле слова.
Главное, чтобы педагог не смешивал профессии, то есть учил школьников косинусам, а не коитусам, и проходил регулярно медицинскую комиссию. Пребывание в школе, как и на съёмках порностудии, чревато подхватом и переносом всевозможных бацилл, вирусов и паразитов, поэтому желающий совместить обе профессии должен особо тщательно следить за тем, чем с ним делятся окружающие люди.
Вот если бы учитель моих детей внезапно пошёл бы в политику, я бы немедленно потребовала оградить от него детей. Нельзя юные души окружать беспардонными лжецами и лицемерами. Из всех видов блуда словоблудие - самое опасное, ибо 100% заразительно и не лечится ничем.
Планшеты, супер-пупер школьные доски, интернет в классах и т.д. – это все прекрасно. Что-то из этого есть, чего-то нет в классах. Это современно, в духе времени, этого требует Министерство образования. Но считаю не это самое главное. Детей всевозможными способами «завлекают» учиться, чтобы было как можно более наглядно, ярко, привлекательно… Но истинная мотивация учения теряется. Дети перестали учиться для того, чтобы стать грамотными, образованными, культурными. Они учатся или потому, что учитель очень хорошо их увлекает с помощью всевозможных достижений техники, или для того, чтобы стать богатыми, выучившись на того, кто хорошо зарабатывает. Ценность самих знаний и культуры давно пропала.
Мне хочется, чтобы было больше духовности в школе. Чтобы дети учились для того, чтобы стать людьми образованными, культурными. Чтобы не грузили учителя ненужной бумажной работой, чтобы меньше было «ценных указаний сверху», от тех людей, которые ничего в педагогике не понимают, а своими указаниями лишь забирают время и силы у учителя. Хочется, чтобы школьные программы были такими, чтоб учитель мог спокойно с детьми повторить и закрепить каждую тему. И чтобы оставались время и силы у учителя на простое человеческое общение с детьми. Это очень и очень ценно, а мы почему-то все больше об этом забываем.
