Не совсем научный подход использован в продолжении игры "королевство загадок №2"-), ибо старик и его золотая рыбка, которая исполняла прихоти старухи, первой напрашивается в ответ и если рассматривать ее принадлежность, то видимо и должен был стать ответом карась. Но, увы, здесь была пропуском щука, и господин Леший, который произнес в игре данную формулировку, к зачету и пропуску к следующей кочке, принял вариант щука
"Двенадцать месяцев" созданы явно по народным мотивам. В ней есть ряд мотивов, которые широко представлены в фольклорных произведениях.
- Мачеха, собственная дочка и бедная падчерица. Здесь сходство с "Бабой-Ягой" и "Морозко".
- С последней сказкой оно становится ещё более явным, когда мачеха посылает неродную дочь в зимний лес.
- Фантастическая причина, по которой девочка оказывается в зимнем лесу с корзиной, намекает на сказку "Пойди туда, не знаю куда" и с любыми другими, в которых герой должен выполнить ряд заданий одно другого невероятней.
- Падчерица возвращается с подснежниками - невозможное задание выполнено. Королева требует от мачехи привести её на необыкновенную поляну. Здесь нет прямой параллели, но во многих сказках, в том числе "Морозко", когда младшая дочь возвращается с богатыми дарами, старшая, собственный ребёнок мачехи, посылается туда же с целью обзавестись такими же дарами, но всегда возвращается с позором. Этот мотив обыгран своеобразно Маршаком: в лесу оказываются не только недобрые родственники обижаемой сиротки, но и королева со всем двором.
- Лень наказана, трудолюбие и незлобливый нрав награждены.
Мне кажется, что если в пятом классе назвать своими словами эти 5 моментов сходства и назвать примеры из фольклора, то большего учитель и не потребует. Сомневаюсь, что от детей ожидают анализ мотивов инициации, службы тотемному животному и цитаты из Проппа :)
В сказке С. Я. Маршака "Двенадцать месяцев" перед зрителем проходит несколько женских образов: Падчерица, Мачеха и её Дочь, Королева. Положительным персонажем среди них является лишь Падчерица. Она трудолюбива, незлоблива, добра к людям и животным (они играют в лесу, не боясь девочку), и независтлива к чужому добру. Узнав, что Королева - девочка её возраста, она немедленно пожалела её:
В этом единственное сходство между героинями. Вокруг них нет людей, которые по-настоящему любили бы их. Падчерицу загружают бесконечной непосильной работой, а Королеве потакают в любых капризах, не давая того воспитания, в котором нуждается любой ребёнок. У обеих девочек нет нормального детства.
В остальном персонажи противоположны друг другу.
- П. целыми днями трудится - К. проводит время в праздности.
- П. бедна, плохо одета - К. богата.
- П. делает то, что ей велят - Е. приказывает, не зная ни в чём отказа.
- П. покладиста и добра - К. своенравна, ни с кем не считается.
Вот соответствующая цитата из этой замечательной детской сказки:
По этому описанию узнать это необычное и ужасное в глазах мышонка существо не сложно. Сразу понятно, что это все-таки птица, раз у нее есть перья, а уж большие глаза и крючковатый нос могут принадлежать только одной хищной птице - это СОВА.
В сказке Самуила Маршака события совсем не такие, как в советском мультфильме по мотивам этой сказки или в фильме 1972-го года. Думаю, вопрос о фильме или мульте. Именно там мы видим двух девочек, абсолютно противоположных друг другу. Маленькая Королева живет во дворце, окруженная слугами и учителями, имея всё, она капризна, бесчувственна и даже жестока. Она не умела просить - только приказывала.
А Падчерица нещадно эксплуатировалась своей мачехой и ее дочерью. Работать ей приходилось с раннего утра и до самой ночи. Но она при этом оставалась доброй, ласковой, с уважением относилась к людям. За это и полюбили ее братья-месяцы, потому и помогли потом в трудный момент, подарив зимой подснежники и просто чудо.
Объединяет этих героинь их сиротство и близкий возраст.
**
А потом Королева увидела, что можно быть совсем другой по отношению к людям. Трудный момент (она замерзала без шубки и ей не на чем было уехать из леса), да плюс подсказки солдата, как себя вести, заставили ее многое понять и вежливо попросить Падчерицу помочь ей. Так что обстоятельства и положительные примеры могут менять людей, делать их лучше.