-Доброго дня
-Доброго дня
-Сідайте, що вас турбує
-Знаєте лікарю у мене вже тиждень температура 38 і нічого не допомагає
-А що ви приймали?
-Тільки німесіл (незнаю як правильно )
-Так, тоді я випишуть вам декілька лікарські, і ви прийдете до мене через тиждень
-Дякую, до побачення
Вже не рагорамы Новий рік.В магазині ми вже бачимо різдвяні ялинки.Я дуже люблю Новий рік.На це всето мені дід мороз дарує різні подарунки.Ми завжды святкуємо це веселе всято. Я і моя родина любить це свято!
ми фарбували квартиру у нас було фарб дуже багато були сині, жовті, червоні, зелені, блакитні, фіолетові, помаранчеві кольори.
Дієслова творяться від дієслів (домалювати, підкреслити), іменників
(солити, косити), прикметників (червоніти, синіти), числівників
(потроїти), займенників (якати, викати).
Найуживанішими способами дієслівного словотворення є:
• префіксальний (відрізати <- різати; дочитати <- читати; змити <- мити);
• суфіксальний (учителювати <- учитель; киснути <- кислий);
• префіксально-суфіксальний (покращувати <- кращий; приспівувати <- співати).
Складні дієслова здебільшого утворюються від складних іменників: вільнодумствувати <- вільнодумство.
193. Від поданих слів утворіть дієслова різними способами, запишіть їх.
Творити, яскравий, гарний, світло, людина.
• В утворених дієсловах виділіть словотвірні суфікси та префікси. Визначте способи словотворення.
194. Прочитайте. Визначте дієслова, що є авторськими неологізмами. Визначте спосіб творення кожного.
1.
Ні, я себе не можу уявить без тебе, Дніпре, як і без тополі, що в серці
моїм змалку тополить (М. Вінгра новськии). 2. Весніє небо, і травніє
луг, кульбабіють горбочки і узгір'я. Втікає поле геть за виднокруг, бере
з собою тихе надвечір'я (І. Коваленко). 3. Вербіє озеро, і березіе гай.
А зелень світла, радісна і чиста (І. Коваленко). 4. Даль павутиниться
зелена, мов пряжа (Я. Камінецький). 5. Уже сніги відснігували, уже дощі
передощили (О. Слоньовська).
• Поясніть роль авторських неологізмів у поетичному мовленні. Пригадайте, хто з українських письменників творив неологізми.
Придумайте й запишіть 2—3 дієслова-неологізми. Поясніть, яким способом словотворення ви скористалися.
195. Перепишіть, уставте пропущені літери. Визначте спосіб творення виділених дієслів.
1.
Пр..буває здоров'я, натхнення, краси. Мир вам, отчі простори, з води і
роси! (А. Каміннук). 2. Усмішка материнська світ розвеснює (В.
Сторожук). 3. Зл..мати, ро..топтати, зібгати всі застороги і табу. О, як
мене в мені багато, неначе неба у степу! (А. Перерва). 4. Сніг підійшов
м'який, ласкавий і непомітно все пр..крив (Л. Череватенко).
196. Прочитайте вірш, визначте в ньому спільнокореневі слова. З'ясуйте спосіб творення кожного з них.
Світлячка, що в травах мерехтів,
обережно вніс я до світлиці.
Вимкнув світло, але він світиться
в кам'яному брані не хотів.
Я тоді надвір його узяв,
і стріпнулись криленята кволі,
і, відчувши, що ізнов на волі,
світлячок од щастя засіяв.
М. Луків.
• Який настрій викликає у вас яскраве світло? Чому?
3 опорою на ілюстрації складіть казку про пригоди Світлячка у великому місті.Скільки дієслів ви вжили? Визначте спосіб творення двох-трьох із них.