Окна Некрасова выходили на, так называемый парадный двор, где собирались важные персоны у барина в гостях. Однажды, он глядел в окно сидя за сочинением стихов и заметил такую картину: группа нищих пришли к этому барину с жалостливыми лицами, озябшие и голодные. Но дворецкий, глянув на них с пренебрежением, погнал их прочь. С большой горечью и сожалением, нищие ушли, но, так как однажды люди без места жительства спасли самому Некрасову жизнь, он искренне пожалел их. После этого случая он засел за перо и написал стихотворение " Размышление у парадного окна".
Со всем гневом он обращается к людям, которые угнетают нищих. Ведь совершенно понятно, что у барина есть деньги и он свободно мог уделить время нищим, но он наплевал на них, он предпочел показать свое величие и безразличие к ним. Некрасова поразила это мерзкое отношение и он прекрасно понимает, что все люди равны и всем, кто нуждается, нужно помогать, ведь без помощи мы не справимся. Кто знает, что будет дальше с нами?
______
Текст написан исключительно мною. Материал рассказала учительница. Указаны совершенно правдивые биографические данные Некрасова.
Крылов Иван Андреевич
Лермонтов Михаил Юрьевич
Тургенев Иван Сергеевич
Толстой Лев Николаевич
Чехов Антон Павлович
Девочка (в пять лет) услышала предсказание, что любовь свою встретит когда корабль с алыми парусами причалит к берегу. Она лет 10 или больше ждала. Над ней все смеялись. Потом пришвартовался корабль, и они ылюбились.
Маяковский - представитель поэзии серебряного века. Футуристические искания отражаются практически во всех его стихотворениях.. Он сам писал о том, что сокрушил все ритмы, через гласные передавал время и пространство, а через согласные - краску, звук и запах. Много ввел новых слов, характерных только для него (например, сливеют губы с холода..., о, засмейтесь усмеяльно) А его написание стихов лесенкой?
Он был глашатаем своей эпохи.
<span>В рассказах замечательного русского писателя А.П. Чехова получили продолжение традиции художественных школ Н.В. Гоголя и М.Е. Салтыкова- Щедрина, особенно – сатирико- юмористическая линия. Необычайно чуткий к жизненным несправедливостям, лжи, фальши, испытывая душевную боль за человечество, писатель избирает наиболее доступный ему способ борьбы с нравственными и социальными пороками – способ художественной насмешки над уродствами жизни. Двумя способами его воплощения стали юмор и сатира. И если ранний период чеховского творчества – время «Антоши Чехонте», связанный с сотрудничеством с журналами «Стрекоза», «Осколки» и др., характеризуется созданием преимущественно юмористических рассказов, то этап зрелого творчества писателя (со второй половины 80-х годов) открывает читателю Чехова-сатирика, безжалостно обличавшего общественные и личностные пороки, обнажающего опасную сущность мещанства. В своих ранних рассказах Чехов изображает общий уклад жизни, которая уже тогда выступает у него как нечто нелепое, дикое и потому смешное. В этих, пока небольших по объему, произведениях преобладает внешний комизм – комизм ситуаций. Это сближает раннюю прозу Чехова с анекдотами. Таковы, например, «Хирургия», «Налим», «Репетитор», «Лошадиная фамилия» – короткие веселые рассказы, вызывающие у читателя скорее добрый безобидный смех, нежели возмущение несправедливостями этой жизни. Но, несмотря на отсутствие резкого социального обличения, уже здесь можно отметить некоторые характерные черты, сближающие Чехова с М.Е. Салтыковым-Щедриным: гротесковые ситуации, гиперболизация персонажей, использование приема градации. Например, можно проследить градационное нарастание напряженности ситуаций в названных рассказах, что проявляется в многократном повторении героями одних и тех же действий с усилением результата. Так, приказчик многократно и безуспешно пытается вспомнить фамилию зубного врача, каждый раз изобретая все более искаженные варианты, пока, наконец, не оказывается, что настоящая фамилия – Овсов – только относительно может считаться «лошадиной» («Лошадиная фамилия»). Дьячок Вонмигласов от похвал «радетеля»-врача» переходит к проклятиям в его адрес – «ирод», «паршивый черт» («Хирургия»). Молоденький репетитор Зиберов последовательно демонстрирует незнание почти по всем предметом, которые преподает мальчику Пете («Репетитор»). К горе-рыбакам Герасиму и Любиму постепенно присоединяются сначала пастух, затем барин, потом кучер. Однако уже на раннем этапе своего творчества Чехов затрагивает социальные и нравственные проблемы, которые получают развитие в последующих произведениях писателя. Здесь можно назвать такие</span>