Алла - не 3, значит 5(так как у Люды 4)
Катя - 3 (так как у Аллы и Люды уже есть оценки)
Люда - не 3,не 5, значит 4(так как 3>4>5)
Методом вычисления:-)
C++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
int a, b, c;
cin >> a >> b >> c;
if( c >= a && c <= b ) cout << "попадает.";
else cout << "не попадает.";
return 0;
}
Var i,N1,N2,M,j:integer;
begin
writeln('Введите число N1');Read(N1);
writeln('Введите число N2');Read(N2);
M:= abs(n2 - n1)+1;j:=n1;
for i:=1 to M do begin
writeln(i:3,j:3);
j:=j + 1;end;<span>end.</span>
Человек и информация. От древности до наших дней
<span>История человечества неразрывно связана с информацией. В те времена, когда люди ещё не умели читать и писать, они хранили информацию в памяти и передавали своим потомкам, используя сигналы, жесты, рисунки и звуки. </span>
<span>Позднее, с появлением письменности, люди стали искать удобный и долговечный материал для сохранения и передачи знаний. Так, в обиходе древних жителей появились каменные плиты, глиняные таблички, папирусные свитки, пальмовые и бамбуковые пластины, восковые таблички, берестяные грамоты, пергаментные книги-кодексы. </span>
<span>Долгое время люди использовали бумагу и считали её удобным и сравнительно недорогим материалом для письма. Всем хорошо знакомы книги, журналы, газеты, брошюры, альбомы с картинами и фотографиями, атласы. Мы и сейчас большую часть информации храним на бумаге. </span>
<span>Вы удивитесь, ребята, если узнаете, что даже после изобретения бумаги, ученые не перестали изобретать новые носители информации. Например, несколько десятилетий назад были популярны пластинки, а позднее аудио- и видеокассеты с магнитной плёнкой. </span>
<span>С появлением компьютеров увеличилось количество информации, но и возможностей для её хранения и распространения стало больше. Появились так называемые цифровые носители информации: дискеты, CD-диски, DVD-диски, карты памяти (флешки) . </span>
<span>Сегодня не обязательно хранить информацию в памяти своего компьютера, её можно разместить в Интернете, использовать в любой точке земного шара и передавать другим людям без особого труда. </span>
<span>Такие безграничные возможности заставляют каждого грамотного жителя из любой страны мира учиться искать, использовать, понимать окружающую нас информацию. </span>
<span>Современный человек не только умеет читать и писать, но и использует в своей работе или учёбе Интернет, получает и отправляет письма, ищет информацию, пользуется в Сети каталогами, справочниками, электронными библиотеками, общается, но при этом грамотно работает с книгой. </span>
<span>Для современного человека информация очень важна. И только по-настоящему грамотный человек знает, как сделать информацию полезной для себя и других. </span>
<span>Желаю Вам, ребята, стать по-настоящему информационно грамотными людьми, а наш курс Вам в этом поможет.</span>
var year,month,day,a,b,c,d,e,f,g: integer;
begin
readln(year);
a := year mod 4;
b := year mod 7;
c := year mod 19;
d := ( 19 * c + 15 ) mod 30;
e := ( 2 * a + 4 * b - d + 34 ) mod 7;
f := 3 + (d + e + 21) div 31;
g := ( d + e + 21 ) mod 31;
month := f;
day := g + 1;
writeln(day,' ',month);
end.
