I. Постановка целей и задач урока II. Работа над темой урока 1. Беседа по содержанию явления и чтение диалога по ролям Как отнесся городничий к сватовству Хлестакова? Каково настроение Антона Антоновича к началу разговора с Анной Андреевной? Каковы мечты городничего и его жены? Почему Сквозник-Дмухановскому хочется быть генералом? 2. Проверка индивидуального домашнего задания Комментарий для учителя. В пересказах, как правило, будут часто употребляться глаголы говорит, сказал. Поэтому коллективно подбираются слова-действия, которые передали бы не только смысл высказываний Осипа, например, но и оттенки чувств, не скрываемых Осипом наедине с собой. Эта работа привлекает внимание учащихся к интонации как способу передачи выразительности речи. Устанавливаем, что Осип • думает вслух (…есть так хочется…), • осуждает Хлестакова (…нужно в каждом городе показать себя!), • передразнивает барина, • сетует на жизнь (Эх, надоела такая жизнь!), • говорит мечтательно (о деревенской жизни, её прелестях), • вспоминает с удовольствием (петербургскую жизнь), • усмехается, • сердится (…пошёл кутить…), • ворчит наставительно (…коли служишь, так служи), • размышляет обеспокоенно (Ну, а коли не заплатим?), • вздыхает тоскливо (…хоть бы какие-нибудь щи). 3. Работа над синонимическими возможностями русского языка На примере сцены, раскрывающей душевное состояние Городничего и его жены после сватовства Хлестакова к их дочери Задание: подберите соответствующие слова и словосочетания («был сильно возбужден», «безудержная радость охватила его», «были на верху блаженства», «долго не мог прийти в себя», «счастливы от одной мысли, что породнятся с “большим” человеком», «был на седьмом небе от счастья», «находился в блаженном состоянии» и т. д.) 4. Работа над составлением плана изложения 1) Птицы «высокого полета». 2) Месть «охотникам подавать просьбы и доносы». 3) «Уж когда торжество, так торжество!» 4) Желание «большой чин зашибить». 5) «Славно быть генералом!» 6) «Жизнь нужно совсем переменить». 7) Что нового мы узнаем о характерах действующих лиц из диалога? 5. Написание изложения (Фрагмент работы одной из восьмиклассниц: После того как Хлестаков «обручился» с Марией Антоновной, Антон Антонович долго не мог прийти в себя. В первую минуту он не поверил такому счастью, а потом безудержная радость от мысли, что они с женой станут «птицами высокого полета», охватила его. Первая мысль, которая зародилась у него, была мысль о мести. Городничий приказывает квартальному переписать всех «охотников подавать просьбы и доносы», потом говорит ему, чтобы «валял во все колокола» о том, что он, городничий, «выдает дочь свою — не то, чтобы за какого-нибудь простого человека, а за такого, что и на свете ещё не было», который, по его мнению, может всё. После того, как уходит квартальный, Антон Антонович начинает делиться со своей женой самыми сокровенными мечтами. Он уже вошел в роль «тестя» «большого» человека и представляет себя в разных чинах. Предел его мечтаний — стать генералом. Генералом он хочет быть только потому, что тогда ему будут оказывать большие почести. Этого он жаждет больше всего. И т. д.)
Верному другу цены нет - Настоящий друг это не тот, кто делит с нами только радость.Настоящий друг разделит с нами и горестные моменты. Хороший друг поддержит и поможет. Дружбой с таким человеком надо дорожить. Такая дружба бесценна. ........................................................................................ Всякий избирает друга по своему нраву - Каждый хочет видеть рядом с собой человека с которым были бы общие интересы, увлечения. ........................................................................................ Без хорошего друга человек не знает своих ошибок- Настоящий друг это не тот, кто будет лицемерить и соглашаться с нами лишь бы угодить. Хороший друг всегда нам укажет на наши ошибки, укажет нам на наши промахи, чтобы мы не допускали их впредь.
На картинке изображено множество людей. Все они наряжены и одеты в праздничную одежду. Мужчина который стоит впреди всех, удивлён, одна рука на груди. Скорее всего изображён 19 век, бал. Высокий колоны и арка говорит о том что бал проходит в огромном дворце, богатого дворянина. Ковровая дорожка лежит ровно.
<span>Валентина Николаевна Иванова, мама Пети </span><span>Владимир Иванович Иванов, отец Пети, композитор, дирижёр </span><span>Петя Иванов </span><span>Боба </span><span>Павел Павлович, учитель </span>