. Запишіть речення, розставивши пропущені розділові знаки. Побудуйте його структурну схему. Зробіть повний синтаксичний розбір (
підкресліть члени речення, надпишіть над ними частини мови, дайте характеристику всій конструкції та її компонентам як простим реченням). Річка широка та глибока а вода синя та чиста і котиться вона виблискуючи та шумуючи.
Річка широка та глибока, а вода синя та чиста; і котиться вона, виблискуючи та шумуючи. [ ], a [ ], i [ ]<span>.- складносурядне. </span> Речення розповідне, неокличне, стверджувальне, складне, сполучникове, складносурядне, складається з трьох частин. Перша частина з’єднується з другою за допомогою протиставного сполучника а<span>, друга з третьою – за допомогою єднального сполучника </span>і. Між першою і другою частино ставимо кому, а між другою і третьою – крапку з комою.
<span>1. </span>^ Річка широка та глибока...<span> – двоскладне, повне, непоширене, ускладнене однорідними присудками.</span>Річка<span> – підмет простий, виражений іменником – загальна назва, назва неістоти; іменник жіночого роду, І відміни, твердої групи, у називному відмінку однини. </span>Широка<span> – складений іменний присудок, виражений прикметником якісним, допоміжну зв’язку пропущено, повна форма, жіночого роду у називному відмінку однини. </span>Глибока<span> – складений іменний присудок, виражений прикметником якісним, допоміжну зв’язку пропущено, повна форма, жіночого роду у називному відмінку однини.</span>
2. ...а вода синя та чиста...<span> – двоскладне, повне, поширене, ускладнене однорідними присудками. </span>Вода<span> – підмет простий, виражений іменником – загальна назва, назва неістоти; іменник жіночого роду, І відміни, твердої групи, у називному відмінку однини. </span>Синя<span> – складений іменний присудок, виражений прикметником якісним, допоміжну зв’язку пропущено, повна форма, жіночого роду у називному відмінку однини. </span>Чиста<span> – складений іменний присудок, виражений прикметником якісним, допоміжну зв’язку пропущено, повна форма, жіночого роду, у називному відмінку однини.</span>
<span>3. </span>...і котиться вона, виблискуючи та шумуючи<span> – двоскладне, повне, поширене, ускладнене однорідними обставинами. </span>^ Вона<span> – підмет простий, виражений особовим займенником, жіночого роду у називному відмінку однини. </span>Котиться<span> – простий дієслівний присудок, виражений дієсловом недоконаного виду, неперехідним, дійсного способу, теперішнього часу, 3 особи однини, ІІ дієвідміни. </span>Виблискуючи<span> – обставина способу дії, виражена дієприслівником. </span>Шумуючи<span> – обставина способу дії, виражена дієприслівником.</span>
Мій день у школі починається о восьмій годині. Я приходжу дещо раніше і тому маю змогу трохи поспілкуватися з друзями. Ми обговорюємо останні шкільні й домашні новини. Незабаром лунає дзвінок, і ми поспішаємо до класу.
<span>Наші вчителі — дуже мудрі люди. Від них ми дізнаємося всього того, що буде нам потрібно в житті. У залежності від предмету ми розгортаємо підручники, географічні карти, зошити і слухаємо дуже уважно. Інколи ми навіть забуваємо про перерву, так нам цікаво. </span>
<span>На перерві я захоплено розповідаю своїм друзям про новини спорту, адже я затятий уболівальник. Лунає наступний дзвінок, і ми знову заповнюємо наші світлі й затишні класи. Частіше в нас буває п'ять або шість уроків. </span>
<span>Шкільних днів у житті учня дуже багато. Декому може здатися, що вони схожі один на один. Але це зовсім не так. Кожний день у школі збагачує мене новими знаннями й враженнями. Я хочу, щоб усе моє шкільне життя було таким само цікавим і щасливим. </span>
1. Коли прийшла весна, буйно зацвіли садки, і село потопало в чарівних ароматах. 2. Сьгодні ми відвідали зоопарк, а завтра наш клас піде на прогулянку в ліс, якщо погода не погіршиться. 3. Мама пекла пиріг і дівчатка поралися на кухні, бо чекали гостей. 4. Нам говорили, що в цьому лісі водяться вовки, і ми розшукали лісника, який підтвердив інформацію про хижаків. 5. Сонце ще було високо, але туристи поспішали, щоб стати на ночівлю на галявині, де було затишно і красиво. 6. Діти вирішували, хто відвідає хворого Іванка, а класний керівник попросила їх не затримуватися надовго і не втомлювати товариша.
Море... Я дуже люблю море. Воно ніколи не буває одноманітним, нецікавим, бо щодня, навіть щохвилини воно різне. Таємниче, мінливе, неосяжне — воно хвилює душу, не залишає байдужим серце. Одного дня воно тихе й спокійне, наче велике дзеркало, холодне й прозоре. Сонячні промінчики, пронизуючи солону воду, сягають дна, лагідно торкаються золотавого піску та яскравих сяючих мушлей, гладеньких камінців та зеленуватих водоростей, ловлять маленьких спритних рибок, що зграйками весело бавляться біля берега.