Здравствуйте, уважаемый Ветеран! С Праздником Вас! С 63-й
годовщиной Победы! Счастья Вам! Здоровья! Долгих лет жизни! Каждый новый
день пусть дарит Вам радость, спокойствие! Мы помним
Ваш подвиг, мы знаем цену Победы и, в очередной раз, склоняем колено
перед Вашими ратными заслугами. Мы, молодое поколение, уже не понаслышке
знаем, что такое война и каково это, терять близких и разгребать угли
на пепелище родного дома. Великое спасибо Вам, кто не щадя своих юных
лет, сражался на фронтах Великой Отечественной, приближая светлый Май
1945 года. Много сложено о Вас песен и стихов, а все мало. Нужно говорить слова благодарности не только в канун 9-го Мая!
Простите нас, невнимательных, суетливых, невоспитанных. Те,
кто знают историю по книгам и фильмам, не могут понять, как можно
броситься с гранатой под танк или закрыть своим телом амбразуру
пулемета. Вы отдали лучшие годы, здоровье, чтобы мы могли жить под мирным небом, радоваться каждому новому дню. Вам, наверное, больно наблюдать, как далеки мы от того, чего Вы от нас ждали. Очень хочется спросить Вас: «Как Вам живется? Как Вы себя чувствуете? Есть ли кому о Вас позаботиться?»
Слова на бумаге не могут передать чувств, но знайте, что мы Вас
ценим и любим. Скажите, пожалуйста, насколько близки документальные
фильмы о войне тому, что Вы видели. Я смотрю много фильмов о войне: «А
зори здесь тихие», «Отец солдата» и т.д. Эти фильмы добры, поучительны и
чисты. По литературе мы прочли произведение А.Т.
Твардовского «Василий Теркин». Ненавязчиво, с юмором говорит автор о
войне, внимательный читатель поймет, что война – не шутка-прибаютка (уж
вы то это знаете). День за днем, в дождь и мороз, теряя близких, шли Вы к
Победе. Все меньше и меньше остается с нами Ветеранов. Раны, годы, проблемы берут своё, но тем внимательней должны быть мы.
Во время подготовки к 23-му февраля (ко дню выселения горцев) мы в
классе говорили о солдатах-чеченцах и ингушах, демобилизованных
досрочно, потому, что чеченский народ был репрессирован. Что Вы помните о том времени? Где застала Вас весть о народном горе?
О многом хочется узнать, спросить, рассказать, но не могу Вас
утомлять долгими расспросами. Мы постараемся не огорчать Вас, будем
ценить мир, завоеванный такими трудами. Мы тоже кое-что знаем, уже на собственном опыте (и беженцами скитались, и пепелище родного дома видели). Еще раз низкий Вам поклон и огромное спасибо за то, что сохранили мир. С годовщиной Победы! Счастья Вам и Вашим близким, боевым соратникам, ковавшим Победу!
Этот день Победы Порохом пропах. Этот Праздник С сединою на висках. Это радость Со слезами на глазах. День Победы! День Победы! День Победы!<span>
</span>
Римский-Корсаков Николай Андреевич
БИОГРАФИЯ
6 (18) марта 1844 года — 8 (21) июня 1908 года
Николай Андреевич Римский-Корсаков
Добавить фотографию
Выдающийся русский композитор, педагог, дирижер, музыкальный критик и общественный деятель.
Николай Андреевич Римский-Корсаков родился 6 (18) марта 1844 года в Тихвине, уездном городе Новгородской губернии. Его отец Андрей Петрович Римский-Корсаков (1784-1862) служил некоторое время новгородским вице-губернатором, а затем Волынским гражданским губернатором.
В 1856-1862 годах Н. А. Римский-Корсаков учился в Морском кадетском корпусе в Санкт-Петербурге. Окончив курс с отличием, в 1862-1865 годах будущий композитор участвовал в плавании на клипере «Алмаз», посещал Англию, Норвегию, Пруссию, Францию, Италию, Испанию, США, Бразилию.
В 1859-1860 годах Н. А. Римский-Корсаков брал уроки у пианиста Ф. А. Канилле. В 1861 году Ф. А. Канилле представил своего ученика композитору М. А. Балакиреву. Н. А. Римский-Корсаков стал членом музыкально-творческого содружества «Могучая кучка».
Под руководством М. А. Балакирева, оказавшего на начинающего композитора большое творческое влияние, Н. А. Римский-Корсаков создал 1-ю симфонию (1862-1865; 2-я редакция 1874). В 1860-х годах им был написан ряд романсов, симфонических произведений, в том числе музыкальная картина «Садко» (1867, окончательная редакция 1892), 2-я симфония «Антар» (1868, позже названа сюитой, окончательная редакция 1897), оперу «Псковитянка» (по Л. А. Мею, 1872, окончательная редакция 1894).
С 1870-х годов музыкальная деятельность Н. А. Римского-Корсакова значительно расширилась: с 1871 года он был профессором Санкт-Петербургской консерватории, в 1873-1884 годах был инспектором духовых оркестров военно-морского ведомства, в 1874-1881 годах был директором Бесплатной музыкальной школы, в 1883-1894 годах - помощником управляющего Придворной певческой капеллы, с 1882 года возглавлял Беляевский кружок. В эти годы композитор часто выступал в качестве дирижера оперных спектаклей и симфонических концертов.
Н. Н. Римский-Корсаков проявлял живой интерес к русскому фольклору, особенно к древнейшим его пластам. Им был составлен сборник «100 русских народных песен» (1876-1877), гармонизовал русские песни, собранные Т. И. Филипповым (сборник «40 песен», 1882). Увлечение композитором красотой и поэзией народных обрядов отразилось в операх «Майская ночь» (по Н. В. Гоголю, 1878) и особенно в «Снегурочке» (по А. Н. Островскому, 1881), а также в написанных позднее операх «Млада» (1890), «Ночь перед Рождеством» (по Н. В. Гоголю, 1895).
В 1880-е годы Н. А. Римским-Корсаковым было создано большинство симфонических произведений, в том числе «Сказка» (1880), «Симфониетта на русские темы» (1885), «Испанское каприччио» (1887), сюита «Шехеразада» (1888), увертюра «Светлый праздник» (1888).
Во 2-й половине 1890-х годов творчество Н. А. Римского-Корсакова приобрело исключительную интенсивность и разнообразие. Им была создана опера-былина «Садко» (1896), отличающаяся красочным контрастом эпических картин новгородского быта и фантастических «подводных» сцен. Стремление композитора к углубленной лирической выразительности проявилось в романсах (1897-1898), операх «Моцарт и Сальери» (по А. С. Пушкину, 1897), «Боярыня Вера Шелога» (пролог к опере «Псковитянка», 1898) и наиболее полно раскрылось в опере «Царская невеста» (по Л. А. Мею, 1898) - напряженно-экспрессивной драме на историко-бытовой основе.
Опера «Сказка о царе Салтане» (по А. С. Пушкину, 1900), с ее подчеркнуто условной театральностью и элементами стилизации народного лубка, предвосхитила ряд новых тенденций в искусстве ХХ века. Дух эпохи проявился и в патриотической опере-легенде «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии» (1904), поднимающей высокие нравственно-философские проблемы. Актуальной для начала ХХ века социально-политической направленностью отмечены две оперы-сказки: «Кащей бессмертный» (1901) и «Золотой петушок» (по А. С. Пушкину, 1907).
Во время революции 1905-1907 годов Н. А. Римский-Корсаков выступил с активной поддержкой требований бастующих студентов, открыто осудил действия администрации Санкт-Петербургской консерватории (был уволен из консерватории, вернулся лишь после предоставления учебному заведению частичных автономных прав и смены руководства).
Н. А. Римский-Корсаков скончался 8 (21) июня 1908 года в усадьбе Любенск Лужского уезда Санкт-Петербургской губернии (ныне в Плюсском районе Псковской области).
Метафора-слово или выражение ,употребляемое в переносном значении.
Олицетворение - наделение неодушевленных предметов живыми качествами.
Гипербола - стилистическая фигура,с целью выразительности и подчёркивания сказанной мысли.
Литота - это образное выражение,в котором содержится художественное преуменьшие.
Анафора - повторение каких-либо звуковых элементов в начале смежных ритмических ходов.
Синтаксический параллелизм - это баланс в пределах одного или более предложений фраз или предложений, которые имеют одинаковую грамматическую структуру.
Павлинка- маладая красивая девушка. в тайне от папы она встречается с молодым мальчикам Якимам
