<span>Серед злочинців, бандитів і звичайних збоченців теж зустрічаються люди, які мають певні схильності та навички, яких позбавлені інші люди. Дані таланти роблять злочинців неповторними людьми, підвищують їх цінність у суспільстві у багато разів, а тому змушують задаватися раціональним питанням: чи є їх великий талант спокутою за скоєні злочини? Можливо, такі люди заслуговують іншого ставлення, ніж звичайні злочинці, які не мають ніякого таланту? Ці питання надзвичайно актуальне, якщо говорити про головного героя роману Зюскінда по імені Гренуй.</span>
Данное стихотворение является ,безусловно ,поэтическим шедевром поэта .Надо быть большим мастером слова ,чтобы так изысканно передать событие - грозу и состояние природы в эти моменты ..Опоясывающая композиция произведения помогает ярче показать все этапы природного явления- грозы .Тютчев любил грозу и мастерски изобразил и предвкушение ее, и наступление ,и завершение .
Здесь дан не один момент грозы ,а по меньшей мере - три .
Первый - это предвестие грозы,ее предвкушение : "несмелое солнце ","дальний гром и дождь порой" .Это ещё не гроза ,но она вот - вот случится .Поэтому и солнце выглядывает неохотно
.
Второй эпизод - приход грозы :
Вот пробилась из-за тучиСиней молнии струя –
Пламень белый и летучийОкаймил ее края.
И всё" сердитей и смелей " слышны "раскаты громовые"
И третий эпизод - окончание грозы.Выглянуло солнце , "И в сиянье потонулаВся смятенная земля. "
Одухотворенные образы земли,солнца ,грозы наделены человеческими качествами,что символизирует неразрывную связь человека и вселенной ,выражением чего является гроза.Кульминацией стихотворения является вспышка молнии .Это наивысшая точка описываемого явления природы ..После этого наступает спокойствие ,при котором солнце заливает омытый мир...
Стихотворение буквально соткано из поэтических находок : эпитеты ,сравнения ,олицетворения ,аллитерации"украшают "поэтический шедевр .Так и чувствуешь ,слышишь , ощущаешь этот воздух после грозы ,напоенный озоном .Как это удается Тютчеву?
Поэт - мастер поэтического жанра .Художественные средства ,используемые автором ,помогают ему в создании гениального произведения.Здесь мы видим и синтаксический параллелизм ,и ассонанс (Солнце раз еще взгЛЯнулоИсподлобьЯ на поЛЯ –И в сиЯнье потонулаВся смЯтеннаЯ землЯ)что показывает расслабленное состояние природы после пронесшейся грозы.
Мы наблюдаем и аллитерацию-звуками Р/Г автор передает звуковой образ грома :
Чу, за тучей проГРемело,ПРинахмуРилась земля.
ВетРа теплого поРывы,Дальный ГРом и дождь поРой.
Используемые глаголы( смотрит ,прогремело ,принахмурилась.пробилась ,и.др.) передают не только динамику явления ,но создают в итоге светлую радостную картину .
Особая роль в тексте принадлежит эпитетам( пламень белый летучий,зеленеющие нивы,смятенная земля и др.) ,которые передают яркую цветовую палитру природы и её динамику .
Метафорические сравнения дают возможность зрительно представить картину грозы :
Синей молнии струя –( видишь молнию,сравненную с мощной синей струей : здесь и дождь ,и синь неба объединились )
Ещё метафора -И в сиянье потонула Вся смятенная земля. ( опять - дождь в лучах солнца - это ,по мнению поэта - мощное сияние ,в котором земля просто утонула) Мощный красивый образ природы после дождя.СИЯЮЩЕЙ ПРИРОДЫ!!!
Таким образом ,все художественные средства,а также краски ,звуки ,глаголы движения и др.) помогают поэту создать яркую , многоцветную ,жизнеутверждающую картину единства человека ,земли и неба .
Здравствуй. Меня зовут ... я пишу узнать как ты? Со мной всё хорошо вот только на память жалуюсь. У нас в городе сейчас идёт дождь вот я и решил(а) написать письмо. Сегодня я смотрел(а) как люди бегут под дождём домой, кто-то торопится на работу, а кто идёт в школу . Знаешь очень интересно видеть как люди встречаются и идут куда-то, такое чувство как-будто я попал(а) в какой-то зачарованный город , там где всегда интересно. Как ты? Мне очень интересно узнать ведь мы с тобой так давно не виделись.
<span> "Голубая змейка" Павла Петровича Бажова
</span> Эту поучительную сказку надо прочитать тем, кто шутит над чувствами и переживаниями других, не задумываясь о последствиях.
Два мальчика Ланко Пужанко и Лейко Шапочка всегда были вместе: собирали грибы и ягоды, рыбачили и лазили по горкам. Зимой они больше времени проводили дома, не было тёплой одежды. Незадолго до Нового года увидали мальчишки, как старшие девушки гадают, решили подшутить над старшей сестрой Марьюшкой. Разобиделась старшая сестра от их шутки, сказала увидеть обоим Голубую змейку. Счастья от встречи с нею ни у кого не было. Однажды явилась Голубая змейка в образе женщины. Разъяснила она мальчишкам, что не наказала их, потому что они дрались за правду. Мальчики решили помочь девушке с выходом замуж. Тогда и наградила Голубая змейка их золотом. Ланко и Лейко поняли: за доброе дело будет награда, а за плохое - наказание. Награда придёт только тогда, когда заслужишь.
Пословица к данной теме: <span>Доброе дело без </span>награды<span> не останется.</span>
