<span><em>Простые</em>
1)Гости почитали обязанностью восхищаться псарнею Кирилла Петровича.
2)Три неприятельские лошади достались тут же в добычу победителю.
3)Очередь была за Дубровским.
<em>Сложные</em>
1)Он хотел об ней осведомиться у Антона, но какая-то застенчивость удержала его.
2)</span><span>Люди отвечали, что Андрей Гаврилович уехал домой.
3)Несколько дней спустя после своего приезда молодой Дубровский хотел заняться делами, но отец его был не в состоянии дать ему нужные объяснения.
Все предложения взяты из книги А.С. Пушкина "Дубровский".
</span><span>
</span>
Можно начать так Мы живем в мирной стране
Именно по этим так называемым чертам научного стиля мы его определяем:
Безличность автора – или сухое «мы» (предполагаем, делаем вывод, считаем и др.), или полное отсутствие указания на автора; монологичность речи.
Обилие научной терминологии; масса речевых клише; минимум экспрессивно-эмоциональной лексики (а то и полное ее отсутствие).
Преобладание существительных, прилагательных и наречий над глаголами, и, как следствие, – статичный, медленно читаемый и трудный для восприятия текст.
Логичность и тезисность изложения.
Обилие вводных слов, сложные конструкции предложений с массой придаточных. Предельная насыщенность предложений словами, уточняющими различные понятия (явления).
Пренебрегать здоровьем,преимущество во всём,преследовать ученика,примерит штаны,презирать одноклассника,причинять вред,препятствие на пути,приветствовать учителя,присутствовать на уроке,приукрасить текст.
подумай может лучше получится!!!