В.Распутина «Уроки французского Почему же мальчик говорит о днях занятий с ней как о «мучительных и неловких» и идет туда как «н
В.Распутина «Уроки французского
Почему же мальчик говорит о днях занятий с ней как о «мучительных и неловких» и идет туда как «на пытку»? Создайте цитатную таблицу, в которой отразите чувства, переживания мальчика, и дайте свой комментарий
<span>Рассказ Распутина заставляет задуматься о подлинной и мнимой
человечности, говорит о нерушимой связи между тем, кто делает добро и
тем, кто его принимает. Автор, описывая свое детство, пытался показать,
как трудно бывает людям в жизни, особенно детям, хотел сказать, что их
будущая жизнь, поступки во многом зависят от тех, кто с ними рядом. Он
призывает к добру, внимательному отношению к людям, к милосердию. <span>Главный
герой получил уроки добра и мужества, не только дополнительно занимался
французским, а еще получил жизненные уроки: научился прощать обиды,
приобрел опыт переживания одиночества. Он понял, что истинное добро не
требует награды, оно бескорыстно, добро имеет способность
распространяться, передаваться от человека к человеку и возвращаться к
тому, от кого исходило. </span></span><span>Он получил урок бескорыстной доброты, заботы и мужества. Лидия Михайловна открыла мальчику новый мир, где люди могут доверять друг другу, поддерживать и помогать, разделять горе и радость, избавлять от одиночества. Он узнал, что на свете есть доброта, отзывчивость и любовь. Это и есть духовные ценности. Уроки французского оказываются уроками доброты.</span>
Крокодил Гена с Чебурашкой, щенком, и пионеркой Галей. Винни-Пух с Пяточком, Кроликом, осликом Иа-Иа, Совой, Тигрой, Кенгой, крошкой Ру, и Кристофером Робином. Буратино с Мальвиной, Арлекином, Пьеро, Артемоном. Попугай, Удав с Мартышкой и Слонёнком.
Главная мысль: занятые трудом люди практичны и редко говорят о красоте природы. Но она рождает в них умиротворение и восхищение.Стихотворение С.Я.Маршака является ТЕКСТОМ, так как для него характерны признаки текста.- В нем имеется информация, мысли, которые постепенно развиваются. - Стихотворение делится на строфы. - Слова связаны в предложения и построены в едином стиле. - Текст завершен, нам понятно, что хотел донести до нас автор. Текст относится к функциональной разновидности: язык художественной литературы. Он передает содержание, воздействуя на чувства и мысли читателя, художественными средствами. Это лирическое стихотворение о природе. В нем есть ритм и рифмы, образы, метафоры, синекдоха, эпитеты,
1Иглу 2Отважным охотником 3Клош-кван 4Айкига 5Копье 6Р<span>вала на себе волосы и вымазала лицо сажей 7Медведица и два медвежонка 8 20ч 9Потому что он действовал смекалкой 10Уг-Глук 11В шариках жира с китовым усом внутри 12Вождем </span>