1) дисциплина
2) общеобязательная
3) военная
я так думаю
Как такого разделения на добро и зло нет. Это лишь моральные устои и принципы человека. И у каждого свое понятие добра и зла. Что хорошо и что плохо? Добро и зло. Существуют общие моральные ценности - не убивай, не кради, не лги - зло. Но, ведь порою ложь, преподноситься с целью помочь и не преподнести большего зла. Воровство ценил сам Робин Гуд, даря его бедным. А смертная казнь существует и по сей день...
Нет, не разделяю. Молодежь выступает как фактор. Если мы посмотрим на совершенные революции за последнее время, то увидим там, конечно, подавляющую часть общества, которая представлена безработной молодежью. Как правило, молодежь без работы - триггер для революции, и иногда реформ. Но это необязательно.
Куда более "главной" движущей силой является депривация - несбывшиеся ожидания. Молодежь может не иметь работы и так будет продолжаться долго. Но если государство пообещало работу, и не дало, то есть не удовлетворило ожидания молодежи - это может повлечь революцию или реформы, в лучшем случае. Более того, депривация возникает даже когда было обещено повысить заработную плату на 10%, а повысили на 5%.
Какой параграф то у меня мамка историю с общество ведёт
Ответ:
Школа - не просто место где мы получаем знание, ещё это место где мы набираемся большого опыта на дальнейшую жизнь.
Знания дают нам умстевнное развитие, а однокласники или остальные ученики дают нам жизненный опыт. Первые друзья появляются для многих именно в школе, и не важно, общительный ты человек или нет, для каждого найдётся человек который довольно похож на тебя. Первые ссоры и неловкие ситуации тоже появляются именно в школе. А первая симпатия? Она тоже возникает в школе. И эти все на первый взгляд банальные вещи выстраивают личность каждого ученика в школе, именно и умстевнное и внутренние розвитие строят человека на дальнейшую его жизнь.