удожественной выразительности,
2. Закрепляются практические навыки частичного анализа поэтического текста,
3.Актуализируются знания об особенностях формы и содержания лирического произведения.
4. Развивается личность школьника, его эстетический опыт, познавательная культура, логическая память.
5. Формируются речевая, лингвистическая, исследовательская компетенции
Межпредметные связи: русский язык, изобразительное искусство, музыка
Больше всего на свете мне нравится рисовать и придумывать разные истории. Это занятие позволяет мне расслабиться и отдохнуть после школьных уроков.
У меня на столе всегда лежит стопка чистых листов бумаги и простой карандаш. Сначала я рисую какого-нибудь человечка, затем придумываю ему историю и зарисовываю ее на бумаге.
Я так увлекаюсь, что забываю обо всем на свете. Вместе со своими героями я путешествую в неизведанных мирах, совершаю кругосветные плавания или переношусь на таинственные планеты.
Однажды в магазине я покупал хлеб и мне захотелось шоколадку.Я решил её украсть продавец отошел на склад чтобы достать свежий и хрустящий хлеб.Я торопливо взял с полки шоколадку и положил её в караман.Были слышны шаги продавца который вовзращался со склада.Он вручил мне хлеб,котрый был ещё теплый,хрустящий.Продавец выдал мне чек и поблагодарил за покупку товара.Я вышел из магазина и мне стало очень стыдно за мой поступок.Уже не хотелось есть шоколад мне больше хотелось отнести её в магазин и отдать обратно продавцу.Но я испугался того,что продавец позвонит родителям и меня отведут в полицию.Вскоре я пришёл домой и мама спросила "Сынок,почему ты такой грустный?".Я ничего не ответил и пошёл в свою комнату.Вот наступил вечер и пора была идти ужинать но мне не хотелось есть я был расстроен и мне был так стыдно,что я весь покраснел.Я решил рассказать о своем поступке родителям.Родители выслушали меня и сказали "Перед тем,как что-то сделать подумай стоит ли это делать или нет? и какие после этого будут последствия.
Карл Иваныч(Мауэр)- немец,учитель, гувернер. Поевляется в самом начале повести ,,Детство'' хлопающим мух над головой спящего Николеньки Иртеньева, чем вызывает недовольство разбуженного воспитанника. Толстой подчеркивает чудаковатость К.И. и его доброту, однако и разницу между поведением героя в детской и классной, где тот уже выступает не в роли- добродушного дядюшки, а в качестве наставника, с очками на носу и книгой в руке. Большую часть времени К.И. проводит за чтением, и на лице его в это время спокойно-величавое выражение. ,,Как теперь вижу я перед собой длинную фигуру в ваточном халате и в красной шапочке, из-под которой виднеются редкие седые волосы''. Все вещи К.И. разложены в чином порядке, аккуратно на своём месте.
Квартет-группа музыкантов, состоящая из 4 человек