Задокументированных данных по первой гипотезе о шарообразности Земли нет.
Исследования на эту тему, имеющие достоверное подтверждения, проводил древнегреческий ученый Фалес, автор всем известной теоремы о параллельных прямых, на рубеже VI-V веков до нашей эры. Ученый высказал предположение, что Земля не плоская, а имеет форму полусферы.
Шарообразность Земли доказал Эратосфен Киренский, который жил в 276-194 годах до новой эры. Причем он не только доказал шарообразность Земли, но и впервые вычислил ее радиус. В своих расчетах Эратосфен ошибся всего лишь на 1%: рассчитанный радиус по Эратосфену 6311 км. Произошло это около 250 года до нашей эры.
Эратосфен измерил высоту Солнца в одно и то же время в двух точках: в Александрии - городе на севере Египта, где он жил, и в Сиене (сейчас Асуан) - на юге страны. Примечательно, результат Эратосфеном был получен при помощи совершенно несложного инструмента для измерения углов — скафиса.
Знание дает человеку 5 важнейших для жизни вещей:
- Возможность принести большую пользу другим людям, быть нужным, востребованным, уважаемым, как следствие уважать самого себя.
- Свободу выбора, так как именно знание является ключом к свободному выбору во всех сферах жизни, позволяет делать осознанный выбор в пользу чего-либо.
- Удовольствие от жизни, знание наполняет наш мозг, дает возможность купаться в информационном потоке, дает ощущение полета мысли, стимулирует вдохновение, дает инструменты для творчества, а в конечном счете - для ощущения внутреннего счастья.
- Сохраниться как вид, ведь в условиях естественной природы человечество, как очередная ступень развития жизни, подвергается множеству испытаний (природные катаклизмы, болезни), и только наука и знание позволяет выжить человечеству.
- Эволюционировать<wbr />, именно тяга к новым знаниям позволила человечеству двигаться в перед, развиваться, передавать знания, накопленные предыдущими поколениями.
Я попыталась описать своё видение мира через сто лет здесь
Могу ещё добавить. Энергетика будет, скорее всего, двух основных видов: солнечная - в космосе будут заряжать батареи и доставлять на Землю - и термоядерная - за счёт синтеза ядер водорода. Научатся, скорее всего, и извлекать энергию из синтеза ядер гелия - на выходе должен получаться углерод.
Общественные отношения, скорее всего, будут ещё неравномерными. В одних странах будет уже коммунизм, а другие - только встанут на путь социалистического строительства. Наших ошибок, конечно, никто не повторит.
А люди будут уметь многое. Но самое главное, они будут сами управлять общественными процессами.
Начнём с того, что Луна - не планета, а спутник.
Есть 3 теории, откуда взялась Луна:
- теория столкновения: некий объект, который назвали Тейя, столкнулся с Землёй, в результате которого частицы планетной коры "облепили" Тейю и образовали Луну;
- сообразование, то есть одновременное образование Земли и Луны, но эта теория сейчас не подтверждается, так как Земля и Луна в таком случае должны были образоваться из одного вещества, а также они должны были быть одной плотности из-за одновременного зарождения, а это не так - плотность Луны меньше плотности Земли и есть некоторые различия в составе;
- теория захвата: Луна пролетала мимо "по своим делам", а Земля её захватила на орбиту. Эта теория тоже не находит подтверждений, так как Луна, как обычно бывает в таких случаях, была бы не сферической формы.
Хотя все три теории рассматриваются одинаково правдоподобно, но всё-таки учёные больше склоняются к первой версии, так как она подтверждается современными исследованиями. Так что сначала зародилась Земля, а потом уже Луна.
Вселенная имеет строгого определения есть только. Но кроме астрономии большой интерес к Вселенной питает философия. У них даже термины слегка разошлись для четкой постановки вопроса - морального или научного. Философия - Вселенная. Наука - астрономическая Вселенная.
