На детской площадке громко смеялся мужчина, играющий с детьми.
За последней партой сидел Илья, внимательно читающий книгу.
ОБРАЗ ДЕЙСТВИЯ- на улице стало ПО-ОСЕННЕМУ холодно.
МЕРА И СТЕПЕНИ- НЕСКОЛЬКО детей наблюдало за научными опытами
МЕСТА- ИЗДАЛИ видно было как приближались хмурые тучи
ВРЕМЯ- Мы с родителями ЧАСТО ходим в музеи и театры
ПРИЧИНА- я опоздал в школу ПОТОМУ ЧТО меня закрыли в квартире
ЦЕЛЬ- Мой знакомый НАРОЧНО наступил на ногу однокласснику
Задание непонятное. Может быть, написать транскрипцию?
[тр'ибуха]
1. Надо(=)свернуть(=) листочек пополам и аккуратно разрезать(=).
2. Постепенно это(-) нам стало(=)надоедать(=).
3. Нам приходилось(=) подавать(=) мешки с мукой.
4. Низенькая душная каморка(-) была(=) тесная(=).
5. В квартире были(=)закрыты(=)все окна(-).
6. Тяжелые, намокшие паруса(-) едва маячили(=)на темном небе черными пятнами.
7. Нельзя выдержать этот надоедливый скрежет(-).
8. Внизу был(=)помещен(=) портрет(-) нашего капитана.
9. Страх(-) словно огонь(=) в соломе.
10. До рассвета было(=) еще далеко(=).
11. Многие(-) встали(=) в полный рост, глядели(=), не отрываясь, на пылающий корабль.
12. Беспризорная кошка(-) привыкла(=)жить(=) на воле и ни за что не хотела(=) идти(=) в дом.
13. Каждый звук(-) рождал(=) какие-то искры и смутные запахи, тревожащие память неотчетливыми воспоминаниями.
14. В редкие мгновения человеческое лицо(-) выражает(=)главную черту, самую характерную мысль.
15. С самого утра лил(=)сильный дождь(-), заполняя улицу упругим шипением.
16. Мне осталось(=) найти(=) забытый где-то ключ и передать(=) его старшей сестре.
17. Во дворе что-то(-)с глухим шумом упало(=) и зашуршало(=) по асфальту
18. Нас посадили(=)за низенькие парты, дали(=) каждому по остро заточенному простому карандашу и попросили(=) нарисовать(=) на листочке дом.
Влиятельный падеж
вопросы
кого
что
