Фуух ну и качество
там некоторые слова я не поняла так что обозначила их **
наша школа
наша школа-новая.За школой большой сад и огород. Огород *** ***.
вокруг школы посадили клены липы березу рябину. у ** в школу кусты роз много тюльпанов и других цветов . мы любим и гордимся своей школой
Во всех предложениях, кроме первого, есть однородные члены предложения.
2. гроза (с чем?) с громом, молнией и ливнем (дополнения)
3. Плескались (кто?) голуби и воробьи (подлежащее)
4. цвета (какие?) синий, желтый, сиреневый (определения)
5. солнце (Что делает?) светит, не греет (сказуемые)
Линия -- 5 букв, 6 звуков;мумиё-- 5 букв, 6 звуков;дорогою -- 7 букв, 8 звуков;ёлка -- 4 буквы, 5 звуков;юла -- 3 буквы, 4 звука;енот -- 4 буквы, 5 звуков;ярмо -- 4 буквы, 5 звуков.
Землянке - потому что это дом под землей ( связанно с землей )
Шиповник - есть шипы.
1) суффикс
При цепной связи предложения как бы "цепляются" друг за друга: каждое последующее предложение по смыслу является продолжением предыдущего.
Основные признаки цепной связи:
-употребление синонимов;
-употребление местоимений;
-повторы;
-вводные слова;
<span>-самостоятельное предложение может начинаться с сочинительного союза и т. д. </span>