Наоборот Герасим не спас МуМу
Потому же, почему люди идут на войну убивать других: боятся наказания за неповиновение<span>. Кстати, в этом и есть главный смысл этого рассказа, а не в том, что "собачку жалко". Барыня приказала, а Герасим не посмел ослушаться.</span>
Название текста. Почему надо беречь природу.
Природу надо беречь потому что из, деревьев мы делаем бумагу а если мы все леса вырубим то воздуха на земле не останется потомушто деревья своими почками переробатывают плохой воздух на хороший.И воду надо тоже беречь да и заводами не загрязнять.Мальчик или Девочка это текст очень большой ты его куда нибудь перепиши куда там тебе задали прочитаешь в классе тебе учительница 5+ поставит.
Виктор Драгунский ( Мишкина каша, Глухой телефон, Англичанин Павля), Борис Заходер ( Кит и Кот, Кискино горе),
1. Кем воображает себя Мороз в весенней пьесе-сказке «Снегурочка» говоря:
«Я соболий треух на уши,
Я оленью доху на плечи,
Побрякушками пояс увешаю;»?
2. Во время какого народного праздника Снегурочка приходит к берендеям?
3. Каким народным праздником заканчивается весенняя пьеса-сказка «Снегурочка»?
4. Входя во дворец Берендея Снегурочка говорит:
"Какой простор, как чисто все, богато!
Смотри-ка, мать! Лазоревый цветочек –
Живехонек. "
О каком цветке идет речь?
5. О чём Снегурочка в весенней сказке А. Н. Островского говорит, обращаясь к Бобылихе: «Твоя рогатей»?
6. Могла ли быть у Снегурочки вещь, о которой идет речь в предыдущем вопросе? Почему?
7. Один из героев весенней сказки «Снегурочка» А. Н. Островского имеет чисто костромские корни. В словаре Островского стоит пометка «костр.» и значение имени этого героя – паук. Кто это?
8. Какой работы «не бегает» Снегурочка?
9. Царь Берендей велит своим подданным собираться «на позорище». О чём идёт речь?
10. Какие причёски могла себе позволить Снегурочка?
Школьная жизнь, правда, учились наши родители лучше нас, были более увлечены школой. Они, как и мы, любили каникулы и увеселительные мероприятия, но они по их рассказам, были более активны, чем мы. Родители очень жалеют, что их детство закончилось, они мечтают вернуться детские годы, чтобы снова пережить эти счастливые, радостные минуты, которыми было наполнено их детство.
Но есть и “непреодолимые” различия между нами: мы слушаем разную музыку, читаем не те книги, что наши родители в то время. Также в наше время появилось огромное количество разных субкультур, в которых молодежь начинает портиться: употреблять наркотики, алкоголь, курить табачные изделия и т. д. У нас появились увлечения, которых не было у них: компьютеры, DVD, коммуникаторы, новые способы общения-ICQ, QIP, множество сайтов с играми в Интернете. Этим увлечениям наше поколение уделяет большую часть своего времени, проводит за монитором несколько часов подряд, а не на улице как наши родители в годы их детства, играя в подвижные игры. В учебе мы используем компьютер, Интернет, принтер, сканер (наши родители и слов-то таких не знали. ), для общения у нас есть мобильные телефоны. Без всего этого мы не представляем своего существования! Как наши родители обходились без этого?!