Мета:<span>навчальна</span><span>: подати відомості про сучасний стан лірики; ознайомити учнів з життям</span><span> та творчістю А. Мойсієнка; проаналізувати поезію «Жовтень жовті жолуді»;</span>
<span><span>розвивальна</span><span>: удосконалювати вміння учнів аналізувати поетичні твори, навички</span><span> висловлювати власні думки, навіяні прочитаною поезією;</span><span>виховна</span><span>: формувати в учнів естетичний смак, любов до сучасної поезії.</span><span> </span></span>
Стихотворение «Неохотно и несмело» написано 6 июня 1849 года. Ф. Тютчев создал его по дороге в село Овстуг, куда он изредка приезжал из Петербурга.
Основная тема стихотворения – предвкушение грозы. Гроза – одно из самых любимых явлений природы для поэта. Символизируя молодость и беззаботность, она приносит духовное очищение. Тютчев мастерски передал тот миг перед грозой, когда природа затихает в ее ожидании и преображается.
Приверженец романтизма и мастер пейзажно-философской лирики, поэт описывает природное явление через призму лирических переживаний, включая себя в мир природы и переживая грозу вместе с ней. Тютчев одухотворяет центральные образы стихотворения – землю, солнце и грозу, наделяя их человеческими чертами: «солнце раз еще взглянуло// Исподлобья на поля». Небо и земля, символизируя неразрывную связь человеческой жизни и бытия вселенной, становятся главными персонажами стихотворения, а гроза отражает всю сложность и противоречивость отношений между двумя стихиями.
3 вида: кольцевая, перекрестная, парная
Перекрестная
<span>Вид зарифмованного четверостишия примерно следующий: "а-б-а-б
</span><span>где "а" – одна рифмующаяся клаузула, "б" – другая, или, для разнообразия
</span>Парная <span>Схема: "а-а", "б-б"
Кольцевая </span><span> имеет схему "а-б-б-а"
в стихотворении вид рифмовки перекрестный</span>
Лёша: целеустремлённый(он всегда искал себе какую-то занятость,то плавание,то по трестам ходил,то играть собирался на инструменте,то стихи писать)честный(никогда не врал Лиле), замечающий мелкие детали проблем(тогда,когда он начал замечать отдаление с Лилей), робкий(первый поцелуй на станции.
Не будет пшена без поля, на котором оно выращено, и не будет разговора без слушателя. Т.е. <span>имеется в виду, что поле ценится по пшену, а речь - как ее слушали.</span>
