Человек — биосоциальное существо особое звено в жизни и развитии живых организмов на земле. Человек является неотъемлемой частью природы. В слове биосоциальное взаимосвязаны 2 разнае сферы биологическая и социальная. Ему, как и любому биологическому организму, свойственны саморегуляция, обмен веществом, энергией и информацией с окружающей средой. Биологическая сторона жизни человека характеризует особенности строения и функционирования его организма, работу его органов чувств, простейшие психические реакции. Как и другие живые существа, человек может быть здоровым или больным. Состояние его здоровья во многом зависит от условий жизни, в том числе от природной среды. Человеческая психика, охватывающая совокупность наших внутренних состояний, явлений внутреннего мира (ощущения, переживания, эмоции и т. д.) , тоже имеет биологическую основу.
Врождённые или унаследованные качества сказываются на способностях и характере человека как личности. Вместе с тем, в отличие от животных, человек имеет высокоорганизованный мозг, мышление и членораздельную речь. С этим связаны умение создавать орудия труда и преобразовывать условия своего существования, способность творчески видоизменять окружающий мир, создавать культурные ценности, заниматься самопознанием и саморазвитием, вырабатывать духовные ориентиры собственной жизни. Биологические стороны жизни человека испытывают на себе регулирующее воздействие правил и норм культуры, выработанной в процессе исторического развития общества.
<span>Природа существует и развивается по собственным законам, которые человек не может отменить. Однако своей деятельностью он создаёт «вторую природу» , надстроенную над естественной средой обитания. Люди, человеческое общество являются как преобразователями природы так и творцами, создателями культуры. Главное качество человека — общественное (социальное) , и состоит оно в способности усваивать достижения культуры, осознанно включаться в жизнь общества, быть её субъектом.</span>
Иметь свою точку зрения - конечно может. Высказывать - тоже вполне допустимо, особенно если это спорный вопрос - приводя и альтернативные точки зрения. И что значит "как он видит"? Если учитель "видит", что 2х2=5, то это значит, что он не в порядке. Школьное образование основано на научном мировоззрении, которое предполагает не просто мнение, а мнение обоснованное или даже доказанное.
В общем случае Ваш вопрос не имеет однозначного ответа. Вот два примера из личного опыта:
1. На уроке биологии учитель озвучил свое мнение о том, что креационизм - вполне состоятельная альтернативна эволюционной теории. В данном случае этого делать не стоило, так как никаких аргументов в пользу креационизма, соответствующих научному подходу, не существует. И учитель таким заявлением вводит учеников в заблуждение.
<span>2. Учитель, в соответствии с программой, рассказывает детям, что в солнечной системе 9 планет. Хотя по современной классификации их 8 + многочисленные малые планеты, включая Плутон. Если бы учитель имел свое мнение, то было бы хорошо, если он рассказывал более точные и современные сведения, а не следовал строго инертной программе образования.</span>
Что я ценю в жизни.
Близкие нам люди окружают нас любовью с первых же секунд нашей жизни. Для них Вы- самое ценное,что у них есть.
В своих близких я больше всего ценю их любовь к друг другу. Я считаю,что именно благодаря нашей взаимной любви,наша семья такая дружная.
Также в своих родных я очень ценю заботу обо мне и остальных членах семьи. Мы помогаем друг другу ,что значит взаимовыручка и взаимопомощь. Все,что я сейчас назвала- это своеобразная забота друг о друге.
Я ценю и уважаю их ум.
Я горжусь и сильно люблю и ценю своих близких.
По моему мнению это власть, граждане, банкиры , безработные , налоговые органы , политики. Предпринимательство одно из главных механизмов рынка. Власти интересно , чтобы люди сами производили товары , услуги , потому что начинается конкуренция среди производителей, и это регулирует их качество.Гражданам интересно же , чтобы было больше предприятий , чтобы была конкуренция, а как мы знаем , при конкуренции выигрывает покупатель.Для безработных появятся рабочие места.Если у предпринимателя будут лишние финансы , то он возможно вложит их под процент в банк , тем самым банкиры тоже остается в плюсе.Чем больше предпринимателей , тем денег в обороте , больше работающий людей , нет безработницы, значит все могут платить налог.