События этого рассказа Л. Н. Толстого происходят на Кавказе во время кровопролитной, завоевательной войны при Николае I, пославшем русские войска на завоевание кавказских земель. Сюжет повести прост и ясен. Русский офицер Жилин, служивший на Кавказе, где шла в это время война, отправляется в отпуск и по дороге попадает плен к татарам. Вместе с ним в плену оказался и офицер Костылин, малодушный и трусливый человек. Жилин бежит из плена, но неудачно. Вторичный побег удается. Жилин, преследуемый татарами, спасается и возвращается в военную часть. Содержание повести составляют впечатления и переживания героя. Это делает повествование эмоциональным, волнующим. Быт татар, природа Кавказа раскрыты автором реалистически, через восприятие Жилина. Татары в представлении Жилина делятся на добрых, сердечных и тех, кто обижен русскими и мстит им за убийство родственников и разорение аулов (старик татарин) . Обычаи, быт, нравы изображены так, как воспринимает их герой.
Толстой тщательно выписал характеры обоих героев, ярко показал, как по-разному они ведут себя в одинаковых обстоятельствах. Жилин - скромный русский офицер, «хоть не велик ростом, а удал» . Он мужествен, смел, прямодушен и гуманен. В его руках всякое дело спорится, умеет и часы починить, и игрушки из глины лепить для Дины. Жилину противопоставлен контрастный персонаж - товарищ по полку офицер Костылин. Это грузный, толстый, нерешительный и малодушный человек. В трудный момент, когда на офицеров по дороге напали татары, Костылин бросает товарища и скачет в крепость. Встретившись с Костылиным в плену, Жилин не покидает товарища, а во время бегства из плена даже несет его на спине, когда у Костылина заболели ноги. Жилин проявляет волю, мужество, находчивость. Костылин же эгоистичен и крайне пассивен.
Замечателен образ татарской девочки Дины. Она обаятельна, добра, по-детски наивна. К Жилину она испытывает чувство сострадания и любви. Дина украдкой бегает к яме, где он сидит, носит ему молоко, лепёшки и, наконец, устраивает побег. Жилин — яркий представитель русского народа, которому свойственны стойкость, широта души, миролюбие.
Писатель явно симпатизирует главному герою. Да и фамилия у него подходящая: жилистый, двужильный — так говорят о выносливом человеке. Всем своим произведением Толстой призывает читателя с уважением относиться к обычаям и традициям людей всех национальностей. Писатель утверждает, что нет «хороших» и «плохих» национальностей, а есть хорошие и плохие люди, и при этом совершенно не важно, какого цвета у них глаза, волосы и кожа…
Заканчивается повесть трогательной встречей Жилина с казаками и солдатами. Повесть отличается чертами историко-бытового и приключенческого жанра. Она одинаково активно воздействует и на чувства, и на сознание читателя-ребенка. Ведь в произведении изображаются военные события. Нарисован образ мужественного героя, среди персонажей действует героиня-девочка. Повесть волнует детей острым сюжетом, энергично развивающимися событиями. Она доступна им своим образным языком, живым диалогом.
Смотря по каким критериям и предпочтениям, но есть авторы-классики жанра. Например, Стивен Кинг и Дин Кунц классики ужасов. так же есть лучшие авторы по современной статистике: по колличеству безцеллеров или заинтересованных читателей.
Не знаю для кого го класса сочинение ,но очень хороший вариант ,это
-Чучело. В этом произведение ,очень четко ,на простых жизненных примерах
,показано на сколько люди ,пусть еще подрастающие дети совершают
поступки ,да и взрослые тоже . На примере ,новой очень доброй девочки
,которая хотела ,быть другом для всех ,можно четко отследить поступки
ее и ее одноклассников ,стоит только вспомнить ,как она ,кажется в шутку
приняла ,что ее назвали чучело ,затем ,она очень хотела помочь своему
однокласснику ,причем взяла всю вину ,на себя ,а ее затравили ,а ведь
она хотела ,чтоб мальчику было хорошо ,хотела от всей души и получила
,ответ -он ее предал . Хотя сам был ,не плохим парнем ,он же заступался
за животных ,силой боролся с живодерами ,которые убивали собак ,но под
влиянием коллектива ,он спасовал и предал хорошего друга ,о девочка
очень сильно переживала ,обсуждала все с дедушкой ,в итоге все
выяснилось ,но дедушка принял решение с внучкой уехать ,казалось бы ,они
могли уехать очень богатыми людьми ,не оставлять такую бесценную
коллекцию картин ,для города ,после того ,сколько пережила внучка ,а
дедушка ,не смотря ни на ,что принял решение оставить коллекцию картин
городу и они уехали ,это поступок человека с большим сердцем и с чистой
душой ,он не только сделал большое доброе дело для города ,он показал
,что человек ,про таких говорят -человек с большой буквы ,ведь это был
поступок ... это наглядный пример для подрастающего поколения ,для
взрослых которые жили в этом маленьком городе ,это можно увидеть четко
,на примере учительницы . К сожалению ,таких людей очень ,мало ,людей с
доброй душой ,не злопамятных и не мстительных ,а наоборот ,людей с
большим добрым сердцем . Школьники поняли ,это ,но не все и не до конца
,но вот то ,что они почувствовали ,сказать не смоли ,было поздно
,героиня уже уехала . Так ,что люди будьте добрее к другу и спишите
делать добро ,не будьте равнодушными ,а то может быть поздно и потом ,вы
будете жалеть ,что опоздали ,оглянитесь вокруг и задумайтесь ,возможно
,ваше доброе чувство проснется и вы поймете ,что кто то ,совсем рядом
,он близко ,он нуждается в вас ,не опоздайте ,чтоб не жалеть потом .
Здравствуйте, постараюсь изложить кратко и понятно !Мой двор детства оставил мне много воспоминаний,я сейчас уже совсем взрослая!Я вспомилая своих друзайти, с которыми я до сих пор учусь в школе, мы вместе идемокра на занятия и болтает! Д настройки прошло-важный этап закончен!Двор детства останется в моей памяти навсегда!
Все!