Что-то мне кажется это не реальная, а выдуманная история. Написан, конечно, настоящий ужас. Но вот сердечко на листочке и последние слова явно художественный приём. Так что к реальности в этом духе отношусь отрицательно, не понимаю и не приемлю. Есть в жизни истории и по страшнее, и по печальнее. А к художественному вымыслу никак не отношусь. Очередная страшилка про ужасных мамочек, не понятно с какой целью написанная. И так в жизни хватает негатива. Лучше бы почитали что-то хорошее, доброе, но вот почему то такие истории не востребованы.
Таким образом собаку только спровоцируют на последующие приступы агрессии. Или, наоборот, превратят в забитое бесполезное существо. Наказывать собаку нужно иначе (если уж это действительно необходимо). Смотрим в этом случае: собака ОТВЕТИЛА на проявление агрессии со стороны человека. Это, в принципе, совершенно объяснимо. Но человек этого не допускает, мотивируя тем, что я - де хозяин. В собачьих понятиях скажем - вожак. А что делает в стае вожак, наказывая за нефатальную провинность? - Треплет, но не калечит. Крепкий мужчина (как в вопросе, если я правильно понял) должен РУКОЙ чувствительно ударить собаку, чтоб та не смогла огрызнуться, но лучше - поднять, чтоб лапы оторвались от земля, и крепко встряхнуть. Это для пса унизительно, и он понимает, что ТАКОЕ может сделать именно вожак. Того, кто попусту бьет, собака станет не уважать, а ненавидеть, и когда-нибудь отомстит ещё хуже.
Не думаю что игры с пистолетом могут воспитать ребёнка жестоким. Скорее он будет не жестоким а мужественным. Если это мальчик- во взрослой жизни при необходимости ему легче будет взять в руки оружие. А жестокость может воспитать и безвредная с виду игрушка- был свидетелем как малыш отрывал куклам и зверюшкам руки и ноги. И в поведении с животными во взрослом возрасте применил свои познания. Осуждения достоин не только он но и взрослые что такое допустили.
увы никак, в нашем обществе это возможно лишь ограждением его от внешнего мира, или же обучением давать отпор, но это все-равно не убережет его. а даже если оградить его в детстве, то став взрослым, он все-равно попадет в мир жестоких детей, только с опытом за плечами.
Всё очень просто. Умственное, нравственное, и другие виды воспитания осуществляются полноценно только в игровой деятельности ребёнка: т.е и педагог учит ребёнка, используя игровые приёмы и ребёнок учится всему, только играя. Так вот игры на любые темы ребёнок берёт из жизни, подражая нам взрослым. Такими примерами являются ближайшее окружение ребёнка - семья, соседи по дому, по улице, телевидение и т.д. Ребёнку бесполезно рассказывать, как нужно играть, он не слова наши слушает, а копирует наше с вами поведение. Если он каждый день видит пьяного папу, негодующую маму, ему включают телевизор, а там сами знаете что... То откуда простите ребёнку набраться доброты и душевности -он их просто не видит. А вот что видит, в то и играет. А играя, закрепляет это, как жизненный опыт. И со всем этим он растёт. Мы скоро разучимся любить своих детей настоящей разумной любовью. Мы часто думаем не как воспитать, а как обеспечить ребёнка. А ему требуется в это время всё внимание и понимание. И только родители могут сейчас найти какие-то внутренние ресурсы и сделать всё, чтобы их ребёнок не видел сцен насилия, жестокости, и всего того, что не нужно видеть детям. И самим быть для них родителями, которые и приласкают и могут наказать (дозволенными методами) и после наказания пожалеть обязательно. И всё это только любя, любя, любя!
