В четвёртом классе на уроке по окружающему миру (учебник Плешакова) учителем было задано задание составить синквейны для запоминания тем: "Древний Рим, "Древний Египет", "Древняя Греция".
Синквейн на тему Древний Египет:
- Древний Египет. Это существительное.
- Исторический, великий. Это два прилагательных.
- Строит, возводит, изобретает. Это три глагола.
- Египетское государство -"Дар Нила". Это значимая фраза к теме вопроса.
- Царство. Это синоним.
И привожу два варианта синквейна по Древнему Египту с просторов интернета.
Синквейн - это короткое стихотворение, которое должно состоять из пяти нерифмованных строк. На предложенную автором вопроса тему родилось следующее:
Обществознание
Необходимое, познавательное
Развивает, разъясняет, формирует
Преподает нам основы жизни
Наука
Синквейн - это нерифмованное стихотворение, которое состоит из:
- Одно существительное
- Два прилагательных, описывающие предмет
- Три глагола
- Предложение, состоящее из 4 слов, которое показывает отношение автора к сказке
- Одно слово, которым можно передать смысл сказки.
<hr />
Синквейн к сказке про Мишу "Город в табакерке" я бы составил таким образом:
- Миша
- Целеустремленный, любознательный
- Рассматривал, гулял, узнал
- Почти все можно узнать
- Интерес
<hr />
Синквейн к сказке про папу "Город в табакерке" я бы составил таким образом:
- Папа
- Эрудированный, мудрый
- Показал, рассказал, предостерег
- Рассказал сыну про шкатулку
- Знания
Автобиографический рассказ, в котором автор вспоминает о своём детстве и о жизни сибирской деревни в 30-е годы.
- История.
- Тяжёлые, предвоенные.
- Раскулачивать, помогать, помнить.
- В истории семьи - история страны.
- Память.
________________<wbr />_________________<wbr />___
- Бабушка.
- Заботливая, мудрая.
- Жалеет, лечит, любит.
- Пример для подражания в воспитании.
- Олицетворение детства.
________________<wbr />_________________<wbr />_
- Рассказчик.
- Неизбалованный, простодушный.
- Проказничает, не сфотографировался, ценит.
- Светлые и чистые воспоминания о детстве и дружбе.
- Автобиография.
Прежде чем составлять синквейн нужно знать содержание произведение и соответственно выделить главных героев или главную мысль, о которой можно рассказать в нерифмованном стихотворении. К рассказу Куприна "Барбос и Жулька" предлагаю такие синквейны:
- Барбос
- дворовый, лохматый
- бегает, дерется, дружит
- очень переживает за свою Жульку
- Пес.
<hr />
- Жулька
- маленькая, домашняя
- отдает, играет, погибает
- не побоялась бешенного дворового пса
- Героиня.
<hr />
Синквейн - это стихотворение в котором отсутсувует рифма и составить его не трудно если знать определенное правило.
Первая строка - 1 существ.
Вторая строка - 2 прилаг.
Третья строка - 3 глагола
Четвертая строка - 1 предложение из 4 слов
Пятая строка - 1 существ.
