Забавный и добрый, хотя немного напряженный рассказ о приключениях художника в зоопарке.
Цитатный план к произведению можно посмотреть здесь.
Составить вопросы к рассказу "Кабан" Чарушина можно так:
- В какое время суток художник любил рисовать и почему? (Ответ: рано утром, чтобы никто из посетителей ему не мешал).
- Кого именно из зверей он рисовал? (Оленя Сережу).
- Что необычного было в животном? (Он как раз поменял рога, новые были еще мягкие).
- Каких еще животных из зоопарка упоминает автор в рассказе? (Ягуар, медведь,слон, волки, журавли и собственно кабаны)
- Чем необычен был медведь? (Он умел стоять на голове, делал это обычно за конфетки).
- Что сделал слон? (Забрал метлу у дворника и ею позавтракал).
- Как мальчик позвал кабанов? ("Сашка, Машка, Яшка, Прошка, Акулька").
- Что случилось с красками художника? (Кабаны их съели).
Вот еще примеры вопросов к тексту:
Рассказ Чарушина "Кабан" веселый и интересный, в нем автор вспоминает и переосмысливает историю, которая случилась с ним в зоосаду. В первой части он пишет, что ранним утром пришел в зоологический сад, поскольку только здесь можно было делать зарисовки животных. Он увлеченно работает, ему интересно наблюдать за животными. Он так увлекся, что ничего не видел вокруг. А первую часть рассказа можно озаглавить так:
1). Наблюдение за животными.
Вдруг автор рассказа услышал сзади хруст, он обернулся и увидел огромных кабанов, бредущих к нему. Они совершенно свободно гуляли и мимоходом сжевали краски, что особенно испугало автора. Рассказчик испугался и залез на загородку, обдумывая свои дальнейшие действия, а кабаны снизу поглядывали на него. Озаглавить эту часть можно так:
2). Прогулка кабанов.
Опасная ситуация разрешилась неожиданно: откуда-то выскочил маленький мальчик с хворостиной в руке. Он смело подошел к стае кабанов и стал загонять их в клетку. Удивительно, но огромные клыкастые животные безропотно последовали в клетку, напоминая своим поведением свиней. Последняя часть рассказа может называться:
3). Отважный загонщик кабанов.
В тексте рассказа Чарушина "Кабан" встречаются слова, которые могут показаться детям непонятными. Чтобы выяснить значение незнакомых слов, можно вооружиться Толковым словарем и последовательно находить все слова. Возле каждого слова находим, что оно означает. Теперь нужно записать все эти слова со значениями в словарик непонятных слов.
Особое внимание нужно обратить на место, где происходят все события в рассказе. Автор делал зарисовки животных в зоологическом саду. А зоосад - это место, где содержатся разные животные в вольерах, в клетках, или на специальных огороженных площадках. Мы хорошо знаем, что такое зоопарк - а зоосад очень его напоминает, только вот его территория меньше и коллекция животных менее разнообразна.
Чтобы не терять время на поиски каждого непонятного слова, можно воспользоваться словариком, представленным ниже.
Рассказ "Кабан" Чарушина очень интересный, повествует о том как художник в зоопарке испугался ручных кабанов и даже влез от них на забор, у них просто был очень устрашающий вид. Можем кстати эту сцену и нарисовать в рисунке как в примере ниже.
С левой части нашего листа нарисуем забор - ограждение, на нем художника и чуть подальше оленя. Около забора нарисуем краски и мольберт, а так же кабанов. Еще можно добавить деревья, траву и другой фон. После того как все нарисовали карандашом можете уже раскрашивать красками. Художника рисуем с головы, потом тело, руки держащиеся за забор и ноги упирающиеся в ограду.
Можно изобразить и просто кабанчиков.
В четвёртом классе на уроке по окружающему миру (учебник Плешакова) учителем было задано задание составить синквейны для запоминания тем: "Древний Рим, "Древний Египет", "Древняя Греция".
Синквейн на тему Древний Египет:
- Древний Египет. Это существительное.
- Исторический, великий. Это два прилагательных.
- Строит, возводит, изобретает. Это три глагола.
- Египетское государство -"Дар Нила". Это значимая фраза к теме вопроса.
- Царство. Это синоним.
И привожу два варианта синквейна по Древнему Египту с просторов интернета.
