Скучный,серый город. Главный герой произведения прожил в Петербурге 8 лет,но так и не завел ни с кем знакомства,т.к. человеком он был робким,одиноким. На мой взгляд,Петербург ассоциируется у главного героя с какой-то хандрой,ибо весь город был,словно,опустошен после уезда жителей на дачи во время летних выходных,отпуска.
Согласна с danne d: вряд ли Вы относитесь к читающим людям, поэтому так и пишите, что книга в Вашей жизни ничего не значит, что за всё время своего сознательного существования Вы едва ли осилили десяток (цифра может быть другой) книг, да и то это были не книги, а книжки, предназначенные для чтения в начальных классах.
Дальше можно мысль развить и сообщить о том, почему Вы не любите читать. Скорее всего, потому, что, как та стрекоза из крыловской басни (о ней Вы не могли не слышать, даже если в руки книгу Крылова никогда не брали – всё же в начальных классах басню "Стрекоза и Муравей" на уроках читают) , предпочитаете чтению (то есть работе мысли) развлечения, что начитанная девушка с широким кругозором – вовсе не Ваш идеал, что интеллект Вы считаете слишком тяжёлой ношей для себя, что Эллочка Щукина Вам как-то ближе и роднее. Об Эллочке, впрочем, можно и не писать: едва ли Вам знакома эта литературная героиня, обладающая словарным запасом в 30 слов.
Последней частью Вашего сочинения может быть небольшой рассказ о наиболее запомнившемся произведении (надеюсь, что это не "Курочка ряба" и не "Колобок", а хотя бы "Золушка" Шарля Перро) .
<span>P.S. В сочинении, которое Вам всё-таки любезно прислали, ошибок пунктуационных массса, не считая того, что дефис почему-то большой и отделён от частей слов пробелами, а тире малюсенькое.. . О качестве же содержания работы говорить не приходится: сочинение не просто слабое, а очень слабое, а главное – безликое.. . Совет читать не только романы – что нечто. Было бы понятно, если бы автор сказал, что необходимо и знакомство с произведениями других жанров: поэмами, пьесами, стихотворениями. Так нет же: слово роман у него чуть ли не как ругательное употреблено, как нечто необыкновенно лёгкое в чтении, стоящее в одном ряду с детективами. И понятия автор не имеет о том, что детектив тоже романом может быть. </span>
Тому що він розуміє що на волі йому важко жити.Краще бути під захистом,але працювати
<span>В этом стихотворении используются метафоры - живые существа уподобляются человеку: "Хрипло подругу позвал тут же у ног коростель". Конечно, коростель разговаривать не может, но автор наделяет его такими способностями, он отождествляет птицу с человеческой душой. "Жду тут на самом пути" можно трактовать, что автор ожидает свою возлюбленную на тропе, по которой она пройдёт, а в более широком смысле - на жизненном пути: хочет сделать любимой женщине предложение, обвенчаться и вместе жить. Интересная, даже может смешная, метафора: "Плачась, комар пропоёт". Комар издаёт тонкие звуки в полёте - "поёт" и, как бы, сопереживает герою в любви - "плачет". Лирический герой в стихотворении трепетно относится к природе и верит, что все живые существа могут чувствовать, выражать эмоции, сопереживать, любить. Природа помогает ему справиться с трудностями. </span>
Валек и Маруся- дети из семьи нищих. Они не знали своих настоящих родителей, но считали отцом пана Тыбурцыя. Валек- мальчик с печальным взглядом и растрепанными волосами. Он очень задумчивый и грустный. Валек очень любит свою сестру Марусю. Валек старается скрасить последние годы и дне существования своей сестре. Не смотря на свою нужду в деньгах, доме и еде, он отдает всю еду Марусе, старается не перекладывать свои проблемы на плечи Васи, а старается решать проблемы сам. Маруся- девочка лет трех. Она очень болезненный ребенок. Она всегда печальна, не любит шумные игры, всегда спокойна. У нее высасывают жизненную энергию серые камни. Живут они в подземелье.Из рассказа Дети Подземелья или В Дурном Обществе.
