Чин был уже таким большим щенком ,что воображал себя взрослоой собакой ,но на взрослую собаку он не был ещё похож.Он не был ни свиреп,ни даже внушительным с виду,не отличался ни силой ни быстротой,а был просто одним из самых глупых щенков.Чинк никогда не оставался спокойным хотя бы на минуту. Он охотно исполнял всё ,что ему велели.В течение нескольких недель самой заветной мечтой Чинка было поймать сумчатую крысу.День за днём проходил в таких бесплодных попытках.Однако Чинк не унывал,уверенный в том ,что настойчивостью он добьётся своего.В один прекрасный день Чинк действительно овладел своей жертвой ,но случилось так ,что в зубах его оказался простой деревянный колышек.Собака поняла что очутилась в дураках.Но эта не удача ненадолго охладила Чинка .Ни что не могло лишить его бодрости.Он усвоил всё ,что следует знать каждой собаке.
Прочитав рассказ В.Г.Распутина "Уроки французского", я искренне удивился поступку учительницы Лидии Михайловны. Ведь не каждый смог пойти на такое. А все началось с того, что она однажды увидела своего ученика со следами поболев на лице. Это не оставило её равнодушной. Она узнала, что мальчик играет на деньги, потому что голодает. И страршие ребята, недовольные его выигрышем, стали бить. Лидия Михайловна приглашает ученика к себе, чтобы с ним позаниматься, но главная причина в том, что она хочет его накормить. Мог ли гордый мальчонка сесть за один обеденный стол с учительницей? Конечно, нет. Потом она отправляет ему посылку, положив туда макароны и гематоген. И мальчик снова "разоблачает" счвою учительницу. И что остается ей делать? Она начинает играть с ним в замерашки "на деньги". Ведь для нее главное - любым способом накормить голодного ребенка. Да, она поплатиться своей работой, будет уволена, уедет домой на Кубань, откуда пришлет своему бывшему ученику макароны и три красных яблока. Душевная щедрость учителя, так много сделавшего для своего ученика, не побоявшегося даже
того, что нарушает педагогическую этику, вызывает только восхищение. Такого учителя никогда не забудут!
<span>Каковы
цели романа, указанные в предисловии?;<span> Герой нашего времени» является первым русским
социально-психологическим романом. В нем все направлено к одной цели: дать
максимально точный психологический портрет современного Лермонтову молодого
человека — «героя своего времени». Автор не скрывает, что в своем произведении
он преследует именно эту цель. В предисловии к роману он прямо говорит, что
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего
поколения, в полном их развитии». </span></span>
<span>Как
и почему нарушена хронологическая последовательность глав. Приведите слова
В.Г.Белинского.:<span> «Герой нашего времени» - произведение сложное
по замыслу и решению темы. Его принято определять как первый русский реалистический
психологический роман в прозе. А по определению В. Г. Белинского - этот роман
«представляет собой несколько рамок, вложенных в одну большую раму, которая
состоит в названии... и единстве героя».<span> </span></span></span>
Ответ:
Ну жизнь Старца проходила очень вяло, без впечатления, эмоций и мыслей. Ярких вспышек не наблюдалось, любовь оказалась в его жизни каким-то эпизодов, эпатом. Ни он ни она не готовы были любить друг друга по настоящему. У них не было ни общих мыслей и общего жизненного пути..
