1)Бернштейн Николай Александрович (1896-1966) - отечественный психофизиолог. Разработал концепцию физиологии активности и формирования движений человека в норме и патологии, сформулировал идею рефлекторного кольца.
2) Бехтерев Владимир Михайлович (1857-1927) - отечественный физиолог, психиатр, психолог, невропатолог. Разработал естественно-научную теорию поведения, научную рефлексологию. Внес существенный вклад в развитие экспериментальной психологии. В 1908 г. Основал в Санкт-Петербурге Психоневрологический институт, который в настоящее время носит его имя.
3) Адлер Альфред (1870-1937) - австрийский психолог, один из ведущих представителей психоаналитического направления. С 1911 г. приступил к созданию своей научной школы. разработал представления о важной роли переживаемого чувства неполноценности в развитии личности. Внес вклад в разработку теории сновидений, в исследования неврозов, изучал проблему жизненного стиля. Оказал существенное влияние на гуманистическую психологию, на детскую и клиническую психологию и дефектологию.
Перевод: вы не согласны с окружающим мнением, но оно так же учитывается и
влияет на результаты всеобщего понимания вещей в целях улучшения
положения в сложившейся общепринятой концепции по вашему мнению.
ПОРЯДОК ВХОДА И ВЫХОДА
Вход и выход пассажиров разрешается только на остановочных пунктах, после полной остановки трамвая.
Вход разрешается после выхода пассажиров через все двери.
Вход через переднюю дверь разрешается:
пассажирам с детьми дошкольного возраста
детям в возрасте до 10 лет
лицам престарелого возраста
беременным женщинам
инвалидам 1, 2, 3-й гр.
работникам трамвайного управления при исполнении служебных обязанностей.
ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ПРОЕЗДА И ПРОВОЗА БАГАЖА
Оплата проезда производится в соответствии с действующим тарифом.
Учащиеся общеобразовательных школ и студенты дневного обучения, проезжающие по льготным проездным билетам, обязаны предъявить документ (справку из школы, ученический или студенческий билет), удостоверяющий право на льготный проезд.
Билет, приобретенный у кондуктора, действителен только на одну поездку в одном направлении любого маршрута трамвая. При прибытии на конечную остановку маршрута пассажир обязан освободить салон трамвайного вагона.
ПАССАЖИР ИМЕЕТ ПРАВО:
Бесплатно провозить одного ребенка в возрасте до 7 лет.
Бесплатно провозить с собой одно место багажа, в том числе:
ручную кладь размером не свыше 60х40х20
ПОРЯДОК ПРОЕЗДА
Передние 8-12 мест в салоне предназначены для пассажиров с детьми, беременных женщин, инвалидов и лиц престарелого возраста. Войдя в салон, пассажир должен держаться за поручни во избежание падения.
ПАССАЖИРАМ ЗАПРЕЩАЕТСЯ: Передавать именной проездной документ другому лицу для проезда
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПАССАЖИРОВ
Пассажир, не оплативший стоимость проезда и багажа, подвергается штрафу в размере, установленном Кодексом об административных правонарушениях. Штраф налагается работниками городского электротранспорта или органами милиции.
Не оплатившим стоимость проезда считается пассажир:
вошедший в салон вагона и до следующей после посадки остановки не купивший абонементный билет у кондуктора и не предъявивший в момент контрольной проверки
проезжающий по просроченному длительному проездному документу
проезжающий по контрольному билету, купленному у кондуктора другого вагона
проезжающий по именному проездному документу, выданному другому лицу
проезжающий по проездному билету, выданному в другом городе.
Главная роль после сознания, так как во многом ощущения подсознательно формируют образ мысли
Каждый человек видит по разному. По мере своей испорченности, воспитанию и тд. Также существуют разные нормы, которые и помогают нам всем видеть по разному. Особенности психологии такие, что мы все разные , мы видим, делаем по разному. Для каждого своя правда и может показаться иллюстрацией