1.Воспоминания
сорокалетнего человека.
2.Ожидание
новогоднего праздника в пятилетнем возрасте.
3.
Дети съедают лакомства с наряженной ёлки.
4.
Испорченные подарки.
5.
Гости на детском празднике.
6.
Мама обнаружила проказы своих детей.
7.
Некрасивая ссора с гостями.
8.
Урок, который преподал детям отец.
<span>9.
Я запомнил ту ёлку на все жизнь.</span>
Одно из самых интересных произведений, прочитанных мной – это повесть «Ася», написанная И.С.Тургеневым в 1857 году. Автор описал трогательную, лирическую, незатейливую историю любви господина Н.Н., молодого богатого дворянина, и Аси.
Господин Н.Н., путешествуя за границей, завел знакомство с Гагиным, богатым дворянином, который также путешествовал по Европе со своей сводной сестрой Анной Николаевной, Асей. Гагин и Н.Н. продолжают свое знакомство и сближаются, отдыхая и развлекаясь вместе. И в одну из этих встреч, главный герой влюбляется в Асю, которая испытывает ответные чувства. Но объяснившись в любви, из-за недопонимания, они расходятся с разными мыслями. И господин Н.Н. решается просить руки Аси, в тот момент, когда Гагины внезапно уезжают и оставляют записку.
В этом произведении меня впечатлили тема любви, то как писатель испытывает души героев, тема лишнего человека, коим является господин Н.Н., скитающийся в поисках неизвестно чего, тема семьи, раскрывающая сложное положение Аси, как незаконорожденной, и попытки Гагина помочь сестре отвлечься и спрятаться от косых взглядов. Тургенев мастерски переплетает судьбы героев, развивая их и показывая многогранность характеров.
Помимо интересного сюжета и трагичной истории любви, мне понравилось то, что произведение наполнено глубоким смыслом, раскрывая потайные двери в мир героев. Автор показывает читателю проблему нравственного выбора главного героя, его мысли об Асе и своем будущем, об ответственности, которую он будет нести, приняв решение. Также. Немало важны проблемы чувства и долга, относящиеся к главным героям, важнее долг чести или чувства, которые испытывают Ася и господин Н.Н.?
Я считаю, что данная повесть была и будет актуально долгие годы. И читая это произведения, я понял(а), что нужно быть внимательнее и решительнее, стараться не упустить ускользающую путеводную звезду, ведь счастье хрупкое и мимолетное, если его вовремя не распознать, а любовь беспощадна и не даёт второй попытки.
Конек -горбунок встретил в лесу дикую пони которую звали Пунька.Такую симпатичную и резвую маленькую лошадку.Они дружили,вместе ходили пастись на луг ,нюхали луговые цветы и радовались солнышку.Вдруг налетел сильный ветер и он унес милую подругу Конька-горбунька Пуню далеко- далече за крутые черные горы.наш друг кинулся её искать.Долго шел день,ночь,сутки,двое и наконец дошел Пуня зацепилась за ветку дерева и не могла слезть .Наш друг ее спас
Зачем мы ходим в школу?
Это довольно простой и элементарный вопрос.
В школу мы ходим чтобы получить образование.Ну по сути это так.
Но многие мальчики и девочки ходят в школу чтобы "повалять дурака",
встретиться с друзьями, одноклассниками, поиграться, погулять, точнее говоря просто "Время Убить"!
А также у меня возникает вопрос: Нужно ли образование в таком виде, в котором преподают в школах?
Я считаю что мало практики. Бывает немало таких моментов как например: учитель может объяснять почти весь урок определённую тему и под конец урока решает с учениками задания, соответствующие этой теме, потом естественно задаёт докончить задание дома, и на следующем уроке объясняет другую тему, толком не поработав с учениками над прошлой темой, но если учитель окажется добросовестным, он постарается прояснить более внятно.
В школах не преподают некоторых вещей, которые важны для жизни,например:хорошо бы знать что управляет нами, нашим поведением,то есть какие законы, правила и так далее. Помимо этого, школа мешает самостоятельности, то есть не сама школа, а некоторые предметы,которые не очень важны для человека.Например:Я имею ввиду для себя предметы,которые как я считаю для меня важны,то есть, я к примеру решил,какие предметы для меня важны,какие предметы мне помогут в жизни,которые мне пригодятся для дальнейшей жизни, дальнейшего образования.Например мне не нравится предмет МУЗЫКА, я считаю что оно мне не нужно,Я не собираюсь становиться музыкантом.Но всё же я скажу:что не стоит воспринимать этот вопрос "глубоко", то есть, все предметы для нас полезны,также и есть обязательные предметы,это-математика,русский язык,геометрия,физика и так далее.Просто в школе заставляют углубляться в некоторые предметы,например:химия,заставляют учить формулы, надо знать формулы,решать задачи, и так далее.
Ну вот и всё.Я высказал своё мнение.Мы должны научиться сами строить свою жизнь.
