1) хазары- народ, живший в 7-11 веках в низовьях Волги и на Северном Кавказе
2)обрек он мечам и пожарам-решил разрушит и сжечь
3)кудесник- волхв, колдун, предсказатель, прорицатерь о у древних славян, бог грома и молнии
5) жребий-будущее, судьба
6)чело- лоб
7)пращ или праща- сложенный пнтлёю ремень или верёвка для метания камней
8) сеча- бой битва
9)ретивый-быстрый, гкий
Балла́да<span> — лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора. Баллады часто кладутся на музыку.</span>
<span><span>Ро́берт Бёрнс - <span>«Песня о нищих»</span></span></span>
<span><span>Иога́нн Во́льфганг фон Гёте - <span> <span>«Лесной царь»</span></span></span>
</span>
В этих строках автор хотел предупредить всех что его могут убить (Отмщенье, государь, отмщенье!<span> Паду к ногам твоим:
Будь справедлив и накажи убийцу,
Чтоб казнь его в позднейшие века
Твой правый суд потомству возвестила,
Чтоб видел злодеи в ней пример.)
</span>здесь описание его смерти и как его хранили (Погиб поэт!- невольник чести -
Пал, оклеветанный молвой, С свинцом в груди и жаждой мести, Поникнув гордой головой!.. Не вынесла душа поэта Позора мелочных обид, Восстал он против мнений света Один, как прежде... и убит! Убит!.. К чему теперь рыданья, Пустых похвал ненужный хор И жалкий лепет оправданья? Судьбы свершился приговор! Не вы ль сперва так злобно гнали Его свободный, смелый дар И для потехи раздували Чуть затаившийся пожар? Что ж? веселитесь... Он мучений Последних вынести не мог: Угас, как светоч, дивный гений, Увял торжественный венок)
Здесь поэт хотел попробовать передать состояние убийцы (Его убийца хладнокровно<span>Навел удар... спасенья нет:
Пустое сердце бьется ровно,
В руке не дрогнул пистолет.
И что за диво?... издалека,
Подобный сотням беглецов,
На ловлю счастья и чинов
Заброшен к нам по воле рока;
Смеясь, он дерзко презирал
Земли чужой язык и нравы;
Не мог щадить он нашей славы;
Не мог понять в сей миг кровавый,
На что он руку поднимал!..)
вот здесь как я поняла он смерть и место события пытается показать (</span>И он убит - и взят могилой,<span>Как тот певец, неведомый, но милый,
Добыча ревности глухой,
Воспетый им с такою чудной силой,
Сраженный, как и он, безжалостной рукой.
Зачем от мирных нег и дружбы простодушной
Вступил он в этот свет завистливый и душный
Для сердца вольного и пламенных страстей?
Зачем он руку дал клеветникам ничтожным,
Зачем поверил он словам и ласкам ложным,
Он, с юных лет постигнувший людей?..
И прежний сняв венок - они венец терновый,
Увитый лаврами, надели на него:
Но иглы тайные сурово
Язвили славное чело;
Отравлены его последние мгновенья
Коварным шепотом насмешливых невежд,
И умер он - с напрасной жаждой мщенья,
С досадой тайною обманутых надежд.
Замолкли звуки чудных песен,
Не раздаваться им опять:
Приют певца угрюм и тесен,
И на устах его печать.)
Ну а здесь мы не сможешь представить как это </span>произойдет или же не поймем всего этого(А вы, надменные потомкиИзвестной подлостью прославленных отцов,
Пятою рабскою поправшие обломки
Игрою счастия обиженных родов!
Вы, жадною толпой стоящие у трона,
Свободы, Гения и Славы палачи!
Таитесь вы под сению закона,
Пред вами суд и правда - всё молчи!..
Но есть и божий суд, наперсники разврата!
Есть грозный суд: он ждет;
Он не доступен звону злата,
И мысли, и дела он знает наперед.
Тогда напрасно вы прибегнете к злословью:
Оно вам не поможет вновь,
И вы не смоете всей вашей черной кровью
Поэта праведную кровь!
<span>1837)</span>
Внимательно прочитайте задание. Важно четко понимать, что ваш учитель ожидает от вашего сочинения. Что касается темы и стиля, у каждого учителя свои требования, которых нужно придерживаться. Держите лист с заданием при себе, пока вы работаете над вашим сочинением, и читайте его внимательно. Спрашивайте учителя обо всем, что вам не понятно. Убедитесь, что вы хорошо поняли следующие вещи:
-Какова цель сочинения?
-Что является темой сочинения?
-Каковы требования к объему?
-Каким должен быть основной тон сочинения?
-Требуется ли проводить исследования?
Антон Павлович Чехов является, пожалуй, самым «легким» автором для чтения. Его «конек» - небольшие, но очень емкие рассказы. Чехов презирает всякого рода убожества, пошлость, ограниченность людей. Читая рассказ «Ионыч» , мы понимаем как деньги и «безумная» жизнь могут убить в человеке все разумное и живое. Эти маленькие бумажки могут вытеснить в человеке его живую душу, и сделать его физически, а главное морально – неполноценным. В начале рассказа Чехов знакомит нас с молодым юношей с высокими идеалами и желаниями. Прежде он выгодно отличался раскаленными движениями души и пылкостью чувств от жителей города. Он влюбляется в молодую, милую девушку – Екатерину. Ездит на бездарные вечера к Туркиным, в которых из года в год повторяется одно и тоже. И даже пылко признается в любви Екатерине Ивановне, но получает отказ. Дня три у доктора все валиться из рук, но потом все успокаивается. Дмитрий Ионыч за четыре года превращается в мерзкого, толстого, поглупевшего, и жадного «поляка надутого» . И в своем последнем разговоре с Екатериной говорит ей об этом. А она, когда – то отказавшая ему, и поняв, что она не виртуозная пианистка, хочет заманить его в свои чары. Доктор Старцев же, напротив, рад, что не женился тогда, и, видимо, все – таки доволен своей «жизнью» . Доктора Дмитрия Старцева теперь зовут просто Ионычем. Конечно, во всем этом «крахе» человека виновата и среда. Мне кажется, что прежде всего виноват сам доктор, который откровенно растерял или забыл все лучшее, что было в нем, променял живые чувства на сытое, самодовольное существование…...
