1.Сочуствовала смотрителю,неприязнь к тому кто забрал ДУню.
2.Потому что писатель пишет о положении маленького человека в обществе.
3.Горе в том что его бросила дуня, из-за минского.Да согласна так как он потерял свою кровинушку.
4.Уезжает потому что симпатизирует минскому.Думаю что надееться что ей будет с ним хорошо.
5.Потому что ему очень понравилась дуня, она красивая, и ухаживает за ним.Не хочет с ней расставаться, поэтому суёт типо взятку
6.Потому что его бы не приняли в обществе, дуня она бедная а минский богатый и очень известный, дуня не могла выйти с ним на люди так как минский потерял свою репутацию.
7.<span>влюблённый, который не хочет отказаться от своей любви, хотя и не знает, что будет дальше.У минского нет своести,он не хочет думать что будет дальше например с отцом.
8.Она была самым дороги , самым драгоценным. на ней держалось хозяйство.Оплакивал дочь, так как она больше не вернёться.А дальше я неочень поняла последнее твоё предложение.
</span>
Вот приведём к примеру учителей.Они пытаются быть справедливыми,но у них это не всегда получается,потому что не всегда злой характер,бывает у человека добрый характер, но этого никто не замечает.Справедливым быть тяжело,смотря какой характер!
Говорящие фамилии-это фамилии, с помощью которых автор даёт героям дополнительную характеристику, вврожает своё отношение к ним.
Природа оказывает сильное влияние на различные виды искусства. Поэты 19 века отразили в своих произведениях различные состояния природы в разные времена года.Каждый из поэтов по-своему видел красоту природы. Например, поэтическое зрение А. Н. Майкова напоминает зрение художника-живописца, по законам пространственно- цветовой композиции располагающего на холсте детали " пейзажа" и человека.Поэзия Ф. И. Тютчева наполнена гармонически светлым восприятием природы. А А. Баратынский<span> от каждого явления жизни вдумчиво брал смысл и показывал его красоту.</span>
Основная мысль заключается в том, что автор хочет передать красоту России