Морфологический разбор это когда ты пишешь характеристику той, или инной части речи на пример: кота(начальное слово кот)- (кого?), начальная форма, кот, существительное, одушевленное,мужской род,2-е склонение, единственное число, винительный падеж, может являться как главным, так и второстепенным членом предложения. По моему как-то так.
Ответ:
Предложение с одним главным членом подлежащим или сказуемым
Как отличить односоставные предложения от неполных предложений.
Пример
1.Во дворах сгребает огромные кучи сухих листьев
2.Что делает дворники осенью?
В первом случае сообщается о том что производстве определённые действия кто его производит его неизвестно значит это односоставное предложение во втором случае сообщается о действие которое производит определенный субъект - дворники.
Подлежащее дворники пропущенны но легко восстанавливаютс из предшествующего предложениями значит второе приложение двусоставное неполное.
Надеюсь, это не так сложно понять.
Культура-Совокупность достижений человечества в производственном, общественном и духовном отношении.
МИНУСЫ:
1)можно сделаться шизофреником, помешанным на здоровье. Больше минусов не вижу.
ПЛЮСЫ:
<span>1)Продлеваешь жизнь. 2)Становишься энергичнее. 3)Улучшается память. 4)Повышается интеллектуальный уровень. 5)Всегда спортивная фигура. 6)Снижение риска ожирения. 7)Наедаешься меньшим количеством еды. 8)Настроение почти всегда хорошее. 9)Своеобразная профилактика болезней. 10)Здоровые волосы и зубы. 11)Даже если заболел, то переживаешь легче. 12)Организм легче приспосабливается к резкой смене температуры</span>
1. В
такой строке все слова имеют одно и тоже окончание:
<span> 2) домикИ, углИ, детИ (□ -и)</span>
__
**в
словах <em>нельзя</em> и <em>всегда</em> нет окончания, даже нулевого
<span> (это наречия – неизменяемая часть речи)</span>
2.
По таким принципам сгруппированы слова в рядах:
<span> 1) сапожОК□, утюжОК□, пирожОК□:
</span>
<span> (что?)
существительные 2-го скл. м. р. в ед. ч. с суффиксом -ок-
и нулевым окончанием
+ в корне происходит чередование согласных г//ж.</span>
<span><span>
2) </span>приглашать, призывать, приманивать:</span>
<span> (что делать?) неопределенная форма глаголов
несовершенного вида I cпр. на -ать (– окончание -ть*)</span>
<span> *школьный
уровень.</span>
3)
парОход□, лесОвоз□, рыбОлов□:
<span> (что?) сложные существительные (из двух
корней) 2-го скл. м. р.
в ед. ч. с соединительной гласной О и нулевым
окончанием.</span>
