Ответы на вопросы:
1.Потому что дети хотят побыстрее повзрослеть ,а взрослые вернуться назад в детство .У всех возникает желание либо повзрослеть,либо наоборот вернуться обратно.
2.Да конечно у всех по моему мнению возникает желание повзрослеть . особенно у детей.
Упражнение 296:1. Он хоть и молод еще, но силен по-богатырски .2. Твой поступок по-детски наивен, глуп и смешон.3. Чисто по-человечски я тебя понимаю, но вот с точки зрения закона ты не прав.4. После его возвращения все вновь пошло по-прежнему.5. Ты по-юношески наивен, мой друг.6. Ну, это будет как-то не по-товарищески - поступить вот так.7. Мы оделись по-дорожному - нам предстоял долгий путь пешком.8. Наверное, по-вороньи это карканье означало: "Спасибо! "<span>9. Этот теленок силен и упрям прямо-таки по-бычьи!Упражнение 292:</span>1) ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - НАРЕЧИЕ (по) боевому: по боевому заданию - отрапортовал по-боевому; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - НАРЕЧИЕ (по) зимнему: по зимнему лесу - оделся по-зимнему; МЕСТОИМЕНИЕ - НАРЕЧИЕ (по) нашему: по нашему плану - сделал по-нашему; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ -НАРЕЧИЕ (по) птичьему: по птичьему пению - щебетал по-птичьему; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - НАРЕЧИЕ (по) старинному: по старинному закону - говорил по-старинному; ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - НАРЕЧИЕ (по) справедливому: по справедливому замечанию - поступил по-справедливому. 2) ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - НАРЕЧИЕ, выполняющее функцию вводного слова: (во) вторых: во вторых группах - во-вторых, не готов к уроку; (в) третьих: в третьих книгах - в-третьих, всех обманывает; (в) пятых: в пятых школах - в-пятых, всем грубит; <span>(в) восьмых: в восьмых классах - в-восьмых, ни с кем не здоровается. </span>
Многие думают, что в жизни нужно рассчитывать на везение, но это не так. Есть вещи ,которые мы не можем предотвратить . Их не так много.
Мы сами решаем, кем мы будем. Да, мы должны прислушиваться к мнению наших близких, но окончательное решение все же за нами. Стоит поставить перед собой цель и достигать ее. Относиться к ошибкам стоит как к временной неудаче.
Это будет сложно, ведь жизнь иногда преподносит сюрпризы. Нужно помнить о том, ради чего мы стараемся и показать ,на что мы готовы ,чтобы достичь этой цели.
Отношение к продуктам питания в моей семье.
То, что человек пьет и ест—это всего лишь пищевой рацион. Он должен быть разнообразным, потому что разные продукты содержат различные вещества, необходимые организму.
Моя цель: изучить особенности отношения к продуктам в моей семье.
Я буду характеризовать питание по:
1. Количеству членов семьи;
2. Привычкам и пристрастиям;
3.Меню на один день;
4. Покупке прдуктов(состав, срок годности);
Моя семья состоит из трёх человек. Мы не придерживаемся диетического питания. Покупая продукты мы оцениваем срок годности продукта, его состав, цену и наименование фирмы и производителя. Наше меню на один день:
завтрак: бутерброд, чай;
обед: суп, щи, борщ, картофель, хлеб полуфабрикаты, чай;
ужин: макаронные изделия, полуфабрикаты, чай.
Выяснилось, что отношение к продуктам в моей семье не соответствует ВОЗ. Мы питаемся так, как нам нравится, ходим в те заведения, которые предланают нам вредную пищу. На желудок идёт большая нагрузка, что может привести к заболеваниям пищеварительной системы.
Собака лаяла .
Лаяла - единственное число ,3 лицо ,1 спряжение .