Ранiца пачалася з дажджу. Восень. как бы не жадала сустракацца з летам. Яна оплаквала яшчэ не да канца пажауцелыя дрэвы., кусты траву, лiстапад. Але ужо упэунена, зачыняу сцяжынкi рознакаляровай лiствой, вялiкiм махровым дываном. ПтушкI яшчэ не паляцелI. Але ужо не былI так прыкметны у садах и парках. Яшчэ трохи и першыя замарзкI погоняць Iх на поудзень. А пакуль надвор*е дае iм сабIрацца з сiламi. Вось ужо спяшаюцца у школу руплiвыя вучнI, упэуненна обходзячы лужы. I з гонарам нясуць партфелi, у якiх ляжаць не толькI падручнIкi, але I саспелыя восеньскiя яблыкI, якiя запалняюць водарам усе прастору партфеля. Восень-пачатак вучобы, пачатак новага жыцця. Восень прадвеснiк заканчэння каляндарнага года, падвядзенне вынiкау цэлага лета
1) Хутка будуць квітнець сады.
2) Трэба садзіць дрэвы.
3) Усе павінны дапамагаць бедным і старым.
4) Яна акурат збіралася бяліць хату.
5) Што нельга везці з-за мяжы?
6) Ты павінен несці адказнасць за свае ўчынкі.
Пралеска лясок ляснік лес <span>узлесак ....</span>
Восенню у лесе можна зауважыць незвычайную з'яву.На сучку дрэва прычэплена апенька ци иншы грыбок.Гэта работа ваверки.
Предложения разбираются не по составу (такой разбор касается только отдельных слов) , а по членам – так этот разбор называют в начальной школе, а в средних и старших классах его называют синтаксическим разбором предложения.
Чтобы выполнить разбор предложения по членам даже в начальной школе, надо знать очень много:
✔ виды предложений по цели высказывания;
✔ по эмоциональной окраске (в начальной школе говорят по интонации) ;
✔ главные и второстепенные члены предложения;
✔ однородные члены предложения;
✔ простые и сложные предложения.
МОЖЕТ ПОМОЖЕТ?ЕСЛИ НЕТ, ПРОСТИ.