Важнейшую роль не только в жизни каждого отдельного человека, но и всего общества в целом играют ценности и ценностные ориентации, которые выполняют в первую очередь интегративную функцию. Именно на основе ценностей (при этом ориентируясь на их одобрение в социуме) каждая личность делает свой собственный выбор в жизни. Ценности, занимая центральную позицию в структуре личности, оказывают существенное влияние на направленность человека и содержание его социальной активности, поведение и поступки, его социальную позицию и на общее отношение его к миру, к себе и другим людям. Поэтому, потеря человеком смысла жизни – это всегда результат разрушения и переосмысливание старой системы ценностей и что бы обрести этот смысл вновь, ему необходимо создать новую систему, основываясь на общечеловеческом опыте и используя принятые в обществе формы поведения и деятельности.
Ценности являются своеобразным внутренним интегратором человека, концентрируя вокруг себя все его потребности, интересы, идеалы, установки и убеждения. Таким образом, система ценностей в жизни человека принимает вид внутреннего стержня всей его личности, а такая же система в обществе является стержнем ее культуры. Системы ценностей, функционируя как на уровне личности, так и на уровне общества, создают своеобразное единство. Это происходит благодаря тому, что личностная система ценностей всегда формируется, основываясь на ценностях, которые являются доминирующими в конкретном обществе, а они в свою очередь влияют на выбор индивидуальной цели каждого отдельного человека и на определение способов ее достижения.
I. Личные (гражданские) права и свободы. Согласно гл.
2 Конституции РФ к этой группе прав относятся:
§ право на жизнь,
§ право на свободу и личную неприкосновенность,
§ право на неприкосновенность жилища,
§ право на неприкосновенность частной жизни,
§ право на тайну переписки, телефонных переговоров,
почтовых, телеграфных и иных сообщений,
§ право на определения национальности,
§ право на пользование родным языком,
§ право на свободу передвижения и места жительства,
§ право на свободу совести
II. Политические права. Связаны с обладанием
гражданства государства и в отличии от личных прав,
адресованных в Конституции «каждому» , принадлежат
только «гражданам» . Их реализация позволяет
гражданам участвовать в политической жизни
общества, в управлении государством. Гражданин
может участвовать в политической жизни общества по
достижению им возраста 18 лет.
Граждане имеют равный доступ к государственной
службе всех видов. За каждым из них закреплено право
на объединение в общественных организациях, включая
право создавать политические партии для
непосредственного решения государственных проблем,
профсоюзы для защиты своих производственных,
социальных и других интересов, достижения
установленных целей и т. д.
III. Cоциально-экономические права. Образуют особую
группу основных прав и свобод человека и гражданина.
Они относятся к таким важным сферам жизни, как
собственность, трудовые отношения, здоровье, отдых,
образование и служат обеспечению материальных,
духовных, физических и др. социально значимых
потребностей и интересов личности.
В ст. 7 Конституции РФ закреплены положения,
определяющие экономические, социальные и
культурные права человека и гражданина. К ним
относятся: собственность (ст. 35); право на землю (ст.
36); свобода труда и право на труд в надлежащих
условиях (ст. 37); охрана семьи (ст. 38); право
социального обеспечения (ст. 39); право на жилище (ст.
40); право на охрану здоровья и медицинскую помощь
(ст. 41); право на благоприятную окружающую среду
(ст. 41); право на образование (ст. 43); свобода
научного, технического, литературного,
художественного и др. видов творчества, преподавания
(ч. 1,2 ст. 44); право на пользование учреждениями
культуры (ч. 3 ст. 44).
Конституционные обязанности, будучи закрепленными,
в Конституции РФ, приобретают высшую юридическую
силу и всеобщий характер.
К Конституционным обязанностям человека и
гражданина относятся:
§ Соблюдение Конституции РФ
§ Уважение прав и свобод других лиц
§ Обязанность родителей заботиться о детях, об их
воспитании
§ Обязанность совершеннолетних трудоспособных
детей заботиться о своих нетрудоспособных родителях
§ Обязанность родителей или их заменяющих
(опекунов, попечителей) обеспечить получение детьми
образования данного уровня
§ Заботиться о сохранении исторического и культурного
наследия, беречь памятники истории и культуры
§ Платить законно установленные налоги и сборы
§ Сохранять природу и окружающую среду, бережно
относиться к природным богатствам
§ Обязанность граждан РФ защищать Отечество.
Повесть «Судьба барабанщика» написана барабанщика» Гайдаром в 1938
году. Она рассказывает о суровых испытаниях, выпавших на долю
тринадцатилетнего мальчика Сережи Щербачева, барабанщика пионерского
отряда. Мальчик гордится своим отцом, который боролся за революцию. Но
отца арестовали за растрату казенных денег. Мальчик мечтал быть смелым
солдатом-барабанщиком, похожим на маленького французского героя, о
котором он читал, но, утратив чувство внутренней ответственности за свои
поступки, совершает ряд ошибок, которые приводят его к встрече с
преступниками.
В основе сюжета — острый конфликт, который помогает раскрыть
внутренний мир главного героя. Стремительно развивающееся действие
психологически оправдано: растет цепь ошибок, заблуждений мальчика,
оставшегося без родных, без доброты и доверия окружающих. В тональности
повести все сильнее звучит мотив тревоги за судьбу ребенка. Автор
прослеживает, как день за днем разрушаются в жизни Сережи главные
этические нормы. Сюжет развивается от эпизода к эпизоду все напряженнее и
напряженнее, кое-где приближаясь к детективному. Однако детективные
элементы подчинены главной теме произведения — теме воспитания. В
«Судьбе барабанщика» Гайдар применяет форму рассказа от 1-го лица, что
позволяет показать переживания героя, дать его самооценку, не обращаясь к
авторскому комментарию. Это искренний рассказ мальчика о своих ошибках и
заблуждениях.
Внутренние монологи, наблюдения и размышления героя сочетаются с
изображением его в действии. Веря в своего героя, Гайдар психологически
точно показывает «выпрямление» юного барабанщика. Победили в советском
подростке чувство единства с родной страной, память о «хороших
солдатских песнях» отца и «желтых полянах в одуванчиках», на которых
полегло много бойцов Красной Армии. Ощущение революционной связи со всем
советским народом пробудило у Сережи желание жить как все, «прямо и
открыто» смотреть людям в глаза.
Сквозь всю повесть проходит романтическая тема барабанщика; она
достигает кульминации в одной из последних сцен повести: «И раздался
звук, ясный, ровный, как будто кто-то задел большую певучую струну и
она, обрадованная, давно никем не тронутая, задрожала, зазвенела,
поражая весь мир удивительной чистотой своего тона. Звук все нарастал и
креп, а вместе с ним вырастал и креп я.
* «Выпрямляйся, барабанщик! уже тепло и ласково подсказал мне все тот же голос.— Встань и не гнись! Пришла пора!»
Во внутреннем диалоге Сережи побеждает бесстрашный барабанщик, и
мальчик в ответственную минуту становится борцом, который не мирится с
тем, что бандиты и шпионы на его глазах «уходят куда им угодно».
Кульминационная сцена повести — распрямление барабанщика — решена
романтическими средствами, и это придает ей высокую эмоциональность. В
повести нашли новое развитие темы коммунистического воспитания и борьбы с
врагами родной страны.
