Сначала выучить "русский язык"
В 1913 году на собственные деньги Мандельштам выпустил дебютный сборник под названием «Камень». Впоследствии вышло еще два издания книги, причем содержание ее менялось. Название возникло неслучайно и связано с увлечением Осипа Эмильевича акмеизмом. По его мнению, в основе здания нового литературного направления лежал «таинственный тютчевский камень», в роли которого выступало слово. В представлении Мандельштама поэт – это зодчий, архитектор. Сам Осип Эмильевич в первой книге стремился к созданию образов предметных, вещественных, зримых. Важную роль в ранней лирике играли размышления о философской сути глины, камня, дерева, яблока и так далее. Часто в стихотворениях возникала тема архитектуры. У Мандельштама есть произведения, посвященные Адмиралтейству, Собору Парижской Богоматери, Успенскому храму в московском Кремле, петербургскому Казанскому собору.
Стихотворение «Природа – тот же Рим и отразилась в нем…» датировано 1914 годом. В нем Мандельштам переворачивает одну из своих любимых метафор – лес как собор. В рассматриваемом тексте роща уподобляется классической римской колоннаде, а не готической башне, ввысь устремляющейся. Скорей всего, изначально Осип Эмильевич метафору лес-собор позаимствовал. Источник неясен. Среди возможных вариантов – творчество Бодлера или Брюсова и общекультурная память человечества. Как бы то ни было, с течением времени метафора развивалась в лирике Мандельштама, оторванная от любых источников. В «Камне» собор-лес олицетворял вертикаль, на которой материал претворяется в духовную ценность. Он символизировал культурное строительство, соединяющее в себя два начала – природное и рациональное. Образ леса Осип Эмильевич пронес через все творчество. Зачастую метафора эта соотносилась с духовной деятельностью человека. Как правило, лес воспринимался как увиденная в культуре природа или отраженная в природе культура, что ясно видно в стихотворении «Природа – тот же Рим и отразилась в нем…».
Рим в ранней лирике Мандельштама выступает в роли олицетворения власти и могущества. По замечанию Пшыбыльского, древний город предстает в виде символической формы культуры. Многие поколения создавали его миф. Они желали освободить человека от предначертанной заранее участи, сделать прах источником непрерывного возрождения. Победа, одержанная над судьбой и временем, позволила городу стать неподвижной точкой мира, вечным бытийным центром. Поэтому символический Рим предоставляет человеку возможность постичь тайну существования.
Слова для словообразовательного разбора, особенно глаголы, берутся в начальной форме, иначе может ввести в заблуждение формообразующий суффикс. Например, в глаголе ЗАЗВЕНЕЛ есть суффикс -Л-, который образовал не новое слово, а форму прошедшего времени.
Глагол ЗАЗВЕНЕТЬ образован от глагола ЗВЕНЕТЬ приставочным способом. Производящая основа ЗВЕНЕ- и производная ЗАЗВЕНЕ- подчёркнуты, в слове ЗАЗВЕНЕТЬ выделите графически приставку ЗА-.
Прилагательное ЛУГОВОЙ образовано от существительного ЛУГ суффиксальными способом. Производящая основа ЛУГ- и производная ЛУГОВ- подчёркнуты, в слове ЛУГОВОЙ выделите графически суффикс -ОВ-.
Есть три вещи которые должны выполнять ребёнок в возрасте от 10-16 лет.
Ребёнок должен помогать родителям:Отцу,Матери.Так же в обязанность ребёнка входит учеба в школе.Ребёнок должен стараться зарабатывать хорошие отметки,иметь хороший контакт с учителями.А так же отдых отдых по праву дан всем людям.Как отдыхать решает каждый по своему.Кто то отдыхает расслабляясь и смотря телевизор,кто то чтением,а кто то сном.
Яркий( ударение на я), пятна (удар. на я)
