Могут. Потому что я - пессимистка. Когда я училась в колледже, я дружила с однокурсницей Светой. Она была оптимисткой, и, в каких-то случаях, даже пофигисткой. В хорошем смысле. То есть если я не поняла тему и очень расстроилась, то она не расстраивалась, а говорила: "Я не буду пытаться это понять, раз я не врубилась, значит, мой мозг не захотел это понимать - значит, он "знал", что мне это совершенно не нужно!" =) И не расстраивалась: не поняла, значит, не надо. У меня был разборчивый почерк (хотя я не могу сказать, что красивый), по крайней мере, учителя хвалили: разборчивый и вообще, самый удобный для проверки. У Светы - ужас: мало того, что некрасивый, так еще и неразборчивый. Не раз бывало, что она напишет что-нибудь в конспекте, и сама же потом разобрать не может. Зато кроме меня Света дружила с Ирой, сидела с ней за одной партой (правда, Ирину потом отчислили). Ира часто брала списать у Светы. И Светлана как-то сказала, что Ира разбирает ее почерк лучше, чем она сама =) Но однажды я тоже взяла списать у Светы (что-то из матем. дисциплин). Заглянула в конспект и сказала, что вот здесь она писала красивее, чем другие лекции. Света посмеялась от души и сказала, что у нее почерк "весь в папу", поэтому такой некрасивый. Я ответила, что наследственность вряд ли влияет на это, ибо у моей мамы почерк красивый, а у меня почему-то хоть тоже красивый (называю со слов учителей), но не такой красивый, как у мамы.
Еще случай. Как-то раз перед лекцией у меня заболела рука. Да так сильно, что хотелось плакать, я еле сдерживалась. Было некомфортно, я боялась упасть в обморок от болевого шока (один раз грохнулась, но тогда нога болела) и что на паре буду вопить от боли и мешать сокурсникам. Вообще, можно было сходить в медкаб, отпроситься у учителей, но я не хотела это делать: мне и так учеба сложно давалась, а пропустишь хотя бы одну пару - все, ты уже не в теме, и фиг нагонишь. Поэтому сидела и с насморком, и с головной болью...Но тогда рука болела невыносимо. Я сказала об этом Свете. Думала, что она предложит мне пойти в медкабинет. Но она, добрая и понимающая, сказала мне: "Если не будешь успевать писАть, я тебе дам тетрадку". Надо же, какая чуткость! Я ведь и правда боялась, что не буду успевать писАть лекцию! Ну, и что стонать буду от боли. Но все тогда обошлось. Иры, Светиной соседки, не было, и я села рядом со Светой. Посидела буквально минуту - рука перестала болеть. И я смогла нормально писать, и тетрадку не пришлось просить =)
Я плохо переносила, когда меня ругали учителя, что в школе, что в колледже. Если ругали меня, меня всю трясло, хотелось плакать или вырубало (спать хотелось). Света же спокойно к этому относилась. И часто считала, что ругают "не по делу". Часто ее ругали за плохой почерк и говорили (особенно учительница бухучета), что надо над собой работать. Света не просто не расстроилась, она ответила в очередной раз, что ее почерк - это наследственное. И зачем, мол, пытаться исправлять почерк: только время тратить зря.
Вообще, Светлана оптимисткой была, а я - пессимисткой. Но это почему-то не мешало нам дружить! А ведь Света могла бы не дружить со мной: я троечница, училась хуже ее, хотя и старалась! Да и социальное положение хуже: я беднее Светланы. Да еще и инвалид. Но поди ж ты - дружила и общалась! Во всяком случае, когда Иру отчислили, Свету тут же "потянуло" ко мне, словно магнитом!