Всего есть 4 системы:
Рыночная, Командно-Административная, Традиционная и Смешанная.
1. Командно-Административная:
Главная роль у государства, которое контролирует всё. Примерами могут служить такие страны, как КНДР, Куба и СССР в 40-80.
2. Рыночная:
Главная роль у частного капитала, а государство участвует лишь немного и выполняет роль «арбитра» (судьи, посредника). Там царствует свободное ценообразование и свободная конкуренция. Преобладает постоянное движение трудовых ресурсов (например, работников).
Обратная сторона сторона – кризис перепроизводства, нечестная конкуренция. Такие страны, как Россия, Украина, Япония и многие другие пользуются этой экономической системой.
3. Традиционная:
Самая древняя экономическая система, там используют традиции и обычаи для определения практики использования ограниченных ресурсов. Например, Непал, Бангладеш.
4. Смешанная:
Экономическая система, где позаимствованы лучшие стороны из различных подходов к управлению производством и рынком. Ярчайший представитель – современный Китай, который успешно сочетает инструменты командно-административной и рыночной экономики. С одной стороны, здесь действует свободное ценообразование, однако движение капиталов и трудовых ресурсов серьёзно ограничено. Кроме того, курс национальной валюты устанавливается не путём рыночных торгов, а доводится руководством.
Буду рад, если отметишь мой ответ. Надеюсь, что помог. Если нужна помощь с экономикой по этой теме или другой, то можешь написать мне в ЛС.
Есть специальные олимпийские игры для инвалидов - параолемпийские игры!
И если человек по каким-то причинам стал инвалидам то это большое горе, а для них это огромные переживания ведь они не все теперь могут а пароолимпийские игры дают им возможность почувствовать себя полноценным!
Да может потому что тот человек который хочет вам помочь может обидится на вас но чаще это хорошая черта характера
Одноклассники постоянно находятся во взаимоотношениях. Они, как правило, делятся на группы по интересам и большую часть времени проводят именно в этой группе, обмениваются в ней новостями но также общаются по поводу домашего заданий и с другими одноклассниками. Также, новые отношения зарождаются при выступлениях, когда один ученик общается со всем классом. Также, ученик может переходить из одной группы в другую, меня интересы или разрушив связи.
1)Шлифовать сглаживать,облегчать инструменты.
2)Создание орудий труда , предрасположенность забывать.