<span>2x^2-6x /2x
=(2х)*(х-3)/2х=х-3.
Следует помнить, что в изначальном выражении х не равно 0.
</span>
x⁴ + 10x³ - 125x - 54 = o
x⁴ + 10x³ + 25x² - 25x² - 125x - 54 = 0
(x⁴ + 10x³ + 25x²) - (25x² + 125x) - 54 = 0
(x² + 5x)² - 25(x² + 5x) - 54 = 0
Сделаем замену : x² + 5x = m
m² - 25m - 54 = 0
m₁ = 27 m₂ = - 2
1) x² + 5x = 27
x² + 5x - 27 = 0
D = 5² - 4 * (- 27) = 25 + 108 = 133
![x_{1}=\frac{-5+\sqrt{133} }{2}\\\\x_{2}=\frac{-5-\sqrt{133} }{2}](https://tex.z-dn.net/?f=x_%7B1%7D%3D%5Cfrac%7B-5%2B%5Csqrt%7B133%7D+%7D%7B2%7D%5C%5C%5C%5Cx_%7B2%7D%3D%5Cfrac%7B-5-%5Csqrt%7B133%7D+%7D%7B2%7D)
2)x² + 5x = - 2
x² + 5x + 2 = 0
D = 5² - 4 * 2 = 25 - 8 = 17
![x_{3}=\frac{-5+\sqrt{17} }{2}\\\\x_{4}=\frac{-5-\sqrt{17} }{2}](https://tex.z-dn.net/?f=x_%7B3%7D%3D%5Cfrac%7B-5%2B%5Csqrt%7B17%7D+%7D%7B2%7D%5C%5C%5C%5Cx_%7B4%7D%3D%5Cfrac%7B-5-%5Csqrt%7B17%7D+%7D%7B2%7D)
1) 36-25=11 учащихся изучают только немецкий(так как не учат английский а хотя бы один иностранный учат)
2) 36-18=18 учащихся учат только английский
3) 25-18=7 учащихся учат оба языка
4) 7:36*100%=прибл.19.4%<span> - учащихся учит оба языка
</span>
2x(x+2)-x(x+1)=5x+9
*представь что после 2x стоит знак умножения так и с -x* *знак ™ будет означать что число в квадрате*
упрощаяем уровнение
нужно перемножить 2x на то что в скобках все конечно
2x™+4x-x™-x=5x+9
еще раз упрощаем способом сложения подобных тоесть 2х™ сложить с -х™
x™+3x=5x+9
теперь 'крадем' с одной пловины на другую и когда мы 'крадем' "полярность" цифры меняется тоесть 5=-5
в суме
x™+3x-5x=9
и таже самая ерунда слаживаем x с x
x™-2x=9
и вот тут проблема
больше нечего складывать)