Ответ:
А.С. Пушкин – великий реформатор не только русского литературного языка, но и русской прозы. Он принял за правило, что «точность и краткость – вот первые достоинства прозы». Роман «Дубровский» тому подтверждение. Это роман о молодом человеке, который решает отомстить за несправедливое оскорбление своего отца.
Владимир Андреевич Дубровский 23 года, молодой человек, имеющий хорошее образование, служивший корнетом в гвардии. Узнав о незаконном лишение его отца родового имения, становится разбойником, но и тут Дубровский проявляет благородство, ни одного убийства на счету Дубровского не было. Несмотря на то, что Владимир Андреевич решил отомстить Троекурову, он никогда (в отличие от своего противника) не опускался до такой низости, как вредить своему обидчику. Это благородный, великодушный, умеющий любить молодой человек. Он отказывается от «кровавой» мести, полюбив дочь своего врага – Машу: «Я понял, что дом, где обитаете вы, священен, что ни единое существо, связанное с вами узами крови, не подлежит моему проклятию. Я отказался от мщения, как от безумства».
Из всего этого можно сделать вывод, что он был ранимым, искренним, добрым, заботливым человеком. Мне понравился этот герой с его горячим характером.
Объяснение:
Тема: Чудная молитва
<span> Идея: Благодатная сила молитва помогает пережить трудные минуты нашей жизни </span>
<span> Размер: трехстопный ямб </span>
<span> Рифма: перекрестная (чередуется дактилическая и мужская рифмы) </span>
<span> В этом стихотворении очень ярко проявляются образы чувств: образ печали, смуты в начале произведения и образ легкости, облегчения в конце. Чтобы яснее почувствовать первый образ, используются такие тропы, как эпитет (В минуту трудную), метафора (Теснится в сердце грусть). Используется также инверсия для выделения интонационно смыслового слова (В минуту трудную; молитву чудную; сила благодатная и т д). Также для создания образа смуты автор использует ассонанс (Повторяется звук [у]). Все это придает ощущение тяжести на душе. Противопоставляется грусти чувство облегчения. такой прием называется антитезой. В этом стихотворении он не только угадывается, но даже и ясно представляется текстуальными антонимами (Трудную - легко; теснится грусть - бремя скатится). Для создания образа легкости тоже используется метафора (Бремя скатится) и повтор (легко-легко). Изменился и звуковой фон: гласная [у] пропала, а появились [а],[э]. Эти звуки более открытые, в отличие от [у]. </span>
<span> Еще одним важным образом является образ самой молитвы. В его создании используются инверсионные эпитеты (Молитву чудную; сила благодатная; слов живых) и метафора (Дышит прелесть). Молитва показана нам чудодейственной силой, и именно она облегчает жизнь человека, она заведует теми святыми изменениями состояния души человека. Заметим также, что в стихотворении только одни глагол напоминает нам о существовании лирического героя: я твержу. Все остальные глаголы говорят о молитве и состоянии души. </span>
<span> Таким образом, первая строфа - это описание состояния души лирического героя, вторая - описание силы и прелести живых слов этой молитвы, третья - рассказ о том, что приносит человеку сила благодатная. </span>
<span> Мне нравится это стихотворение из-за его необыкновенной чувственности. Оно заставляет прожить меня состояние героя. и самое главное - я верю написанному Лермонтовым.</span>
Самый главный герой "Судьбы барабанщика - это мальчик 8-ми лет, Сережа. Он остался без матери, которая умерла, а потом на некоторое время и без отца, которого арестовали, но вскоре выпустили досрочно. До освобождения отца с Сережей постоянно находились отрицательные герои, как: ненастоящий дядя, который назвался братом мачехи Серёжи, старик Яков, ненавидящий Сережу, а также Славка.
<em>История про приключения маленького утёнка</em>
Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтенького беззащитного утёнка. Он потерялся и был очень напуган.
Маме-курице стало очень жаль утенка, и она решила ему помочь, так как все знают, как тяжело одному без мамы. Мама-курица познакомила утёнка со своими цыплятками. Они накормили утёнка свежей травкой и обогрели.
Утёнок рассказал, что он потерялся только потому, что не слушал свою маму, которая говорила ему, чтобы он один никуда не ходил без спроса. Но утёнку было очень интересно, что находится за его двором. Он хотел с кем-нибудь подружиться, так как у него совсем не было друзей.
Мама-курица сказала утёнку, чтобы он не расстраивался. Она вместе с цыплятами начали поиски мамы утёнка. Мама-курица вместе с цыплятами ходили по соседским дворам и интересовались не пропадал ли у них утёнок. И наконец-то в одном дворе они увидели плачущую маму-утку. Утёнок увидел свою маму и побежал к ней на встречу. Он попросил у мамы прощения и сказал, что впредь не будет больше так поступать, так как ему очень стыдно.
Так утёнок вернулся домой и обрёл настоящих друзей!
Ну как понять ведь.
Слово грозный само собой имеет лексическое значение - черезчур злой. И чтобы допустим не писать "очень злой,яростный" , было придумано слово "грозный" .
Примеры : Иван Грозный, грозный тигр,лев, грозный человек и т.д, примеров очень много...главное чтобы между словами был смысл,они были связаны.