1)Моя мама зняла рушник з вішалки. 2)Явирішив зірвати квітку з нашого саду, і подарувати її мамі.
<span>1. Потяг рушить без пяти сім, пильнуй, щоб не прогавити відправлення.
2. Колега позбавив мене права підпису й полетів до Лондону, тепер його притягнуто до відповідальності.
3. Вчини так: о десятiй п"ятнадцять, коли розпочнеться перерва, зателефонуй своїй коханій і розіграй її: скажи, що ти по</span>їхав на море<span>.
4. У навчальнiй частині я дізналася, що моя вчителька здобула освіту в Київському університеті імені Шевченка.</span>
У незнайомому лісі
<span>Уперше в житті Сашко був у справжньому лісі. Переважали тут сосни. Високі, стрункі, жовтокорі, вони змикалися вгорі рясним гіл-лям. Сашко змалку відрізняв сосну від ялини. Принесе, бувало, мати під Новий рік невеличку пишну сосну, прикрасить блискучими кулька-ми, обвішає цукерками і каже: «Оце тобі, Саш-ку, ялинка. Грайся, друзів запроси». Та хлопець добре знає, що це сосна. Ялинка акуратніша, стрункіша, у неї короткі голочки, а в сосни довгі, звисають китицями. Ось хоровод струнких берізок. Вони, як ті шестикласниці на перерві, збіглися пошепотіти. А що то за деревце таке кремезненьке на га-лявині? Наче клен, проте листя трохи інакше ви-різьблене, округліше.У лісі духмяно пахло хвоєю і різнотрав’ям, було вогкувато, навіть задушливо. Часом, коли ліс густішав і юного мандрівника щільною сті-ною обступали де-рева, його проймав легенький острах. І знов аж по-темніло в лісі – так густо зійшлися де-рева. Чутливі вуха заполонив багатого-лосий хор лісового птаства. Дивно, але раніше Сашко не помічав пташиного гомону. Скрекоче сорока, кує зозуля, а шпак старається за цілий колектив: він уміє і по-жаб’ячому, і навіть по-солов’їному... Птахи плакали й реготали, схлипували, свистіли, зітха-ли (За К.Світличним).</span>
Каштан це високе дерево з округлою кроною. Листя у каштана великі,одже дають багато кисню.Коли наприкінці весни або на початку літа ці дерева зацватають,здається що прийшло якесь свято. А який приємний аромат вітає у повітрі! Каштан цвіте білим або рожевим кольором.Це дерево схоже на якусь величну та урочисту постать.А коли я чую у повітрі його цвітіння,це нагадує мені близькість літніх канікул.
Чим ближче осінь тим частіше починаєшь помічати в густих кронах дерев колючих їжачків.А потім на землю падають коричневікульки. На початку навчального року весь шкільний двір виявляється усипаним шоколадними каштанами.І саме у цей час у нашій школі прходять багато свят,які присвячені красуні осені.
Записать слово орфографически правильно. Разделить слово на слоги и найти место ударения. Отметить возможности переноса слова по слогам. Фонетическая транскрипция слова. По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный), твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный. Подсчитать количество букв и звуков. Отметить случаи, если звук не соответствует букве. Образцы фонетического разбора слов: Я очень люблю есть морковь. Фонетический разбор слова люблю: люблю люб – лЮ (на второй слог падает ударение, 2 слога) люб-лю [л'убл'у] Л – [л'] согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и безударный; Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный Л – [л'] – согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и ударный В слове 5 букв и 5 звуков.
Лови и делай та же
