<span>задачник,(задач корень)(ник суффикс)
холодец,(холод корень)(ец суффикс)
флотский(флот корень)(ск суффикс)(ий окончание)</span>
Думаю, стоит учесть, что во времена СССР все было гораздо строже, и можно мало чего позволить. Поэтому родители были в меру строгими с детьми. Не игрушек, не приставок. На продукты выдавались карточки и надо было долго стоять в очереди, чтобы дождаться, когда наступит твоя очередь и ты сможешь купить хотя бы картошку. Родители наших родителей, а именно наши бабушки и дедушки, не могли купить что-то дорогое своему ребенку. Да и тогда не было такой техники, какая есть сейчас.
Сейчас дети стали более эгоистичными, как бы не хотелось это признавать. Мы не ценим того, что у нас есть, хотим вечно что-то новое. Дети из советской России дорожили даже тем, что было у них, и они не могли баловать себя чем-то. Они дорожили своей жизнью, жизнью кого-либо, друзьями, но никак не новым айфоном или наушниками за шесть тысяч с хорошим качеством звука. Нас балуют чем-то новым. Многих даже не за что. Не за стремление к учебе, а просто так. За любовь. Раньше такого не было. Если уж ребенок очень хорошо постарается в учебе, по хозяйству и будет хорошо себя вести, тогда родители могли купить ему куклу. Или какую-нибудь книгу, которой нет ни у кого.
В(предлог) утреннем(прилагательное, определение) воздухе(существительное, дополнение) изредка(наречие, обстоятельство времени) слышалось(глагол, сказуемое) птичье(прилагательное, определение) пение(существительное, подлежащее). ( простое, распространенное, невосклицательное, повествовательное)
Однокоренные слова: вода, водяной, водный
<span>1. Плотник, он прижился и здесь, стал обучать ремеслу других. ( плотник- это обособленное приложение, стоит перед местоимением, приложение подчеркиватся волнистой линией; прижился, стал обучать- это однородные сказуемые, союза между ними нет, поэтому ставим запятую). 2. На траве, седой от росы, был большой след.( седой от росы- обособленное определение, стоит после определяемого сущ. траве, подчерк волнис линией). 3. Лес, казавшийся мне до сих пор пустынным, вдруг оживился. ( казавшийся до сих пор пустынным- обособленн определение, стоит после определяемого сущ. Лес, волнистой линией). 4. Сбитые с боевого настроения , люди и лошади с трудом выбивались из снежного месива( сбитые с боевого настроения- обособленное определение стоит перед определяемым сущ , но имеет значение причины, поэтому ставим запятую, подчеркив волнис линией). 5. Молчаливый, он не запрещал мне говорить обо всем. ( молчаливый- обособленн определение, относится к местоимению). 6. Пригреваемые солнышком, уснули продрогшие за ночь ребятишки( пригреваемые солнышком- обособленн определение стоит перед сущ ребятишки но имеет значение причины). 7. Двухэтажное здание школы, с широкими окнами, расписанными морозом, стояло близ шоссе за невысокой оградой( с широкими окнами- несогласованное обособленн определение стоит после сущ здание, расписанными морозом- обособленн определение стоит после сущ окнами)</span>