Либо личная неприязнь к ученику, либо действительно намек на дополнительные платные занятия, но занижать оценки лишь одному ученику невыгодно, такая практика может применяться ко всем ученикам. Медведев говорил учителям если хотите зарабатывать идите в бизнес, репетиторство один из способов получения дополнительного дохода, тут все должно быть обоюдно без занижения оценок. Возможно родители переоценивают возможности ребенка и им кажется что учитель занижает оценки
По-разному, но в общем выше среднего, причем в разное время были "подъемы и падения", как в школе, так и в институте. Всегда отлично было по русскому языку, математике и английскому языку. Школа отдельный разговор, на школьное время пришелся период полового созревания и как следствие нестабильное поведение, прогулы школы и соответственно низкие оценки, но выпускной класс поставил определенные задачи и выбор был простой в то время: плохо закончишь - в ПТУ и в армию, хорошо закончишь - в институт (без армии). Поднатужился и в институт поступил. Проучился недолго, первая любовь...Да к тому же оказалось, что учусь я не тому, не по душе мне была та учеба. Уже намного позже я нашел своё призвание, поступил в институт, благополучно "прорвался" через начерталку и сопромат, а по своим специальным предметам был всегда на достойном уровне знаний и никаких неприятных приключений с этими предметами у меня не было. Все это в далеком прошлом.
В моей педагогической практике поднималась такая же проблема.
Пока классу иностранный язык преподавал учитель, в группе был ребенок-отщепенец.
Но тут появилась я - в то время юная барышня, которую направили ни стажировку, и характер мальчика, которого недолюбливал педагог, вдруг изменился.
Только спустя годы я поняла, почему учитель занижал пацану оценки.
Мальчик был немного неадекватен: делал вид, что его мало волнуют объяснения преподавателя на уроке, любил покривляться (чтобы хотя бы таким образом обратить на себя внимание), на переменах вообще не слышал замечаний педагога.
А пришла я - новый учитель, и паренек сам исправил свои недостатки. Он стал привлекать к себе мое внимание не шутовством, а отличными ответами на уроках.
Поговорите с вашим ребенком. И спросите его: если бы он был учителем, то как бы он оценил свои задания, за которые ему педагог снизил отметку. И почему.
В школах Беларуси действительно до 3 класса не ставят оценки и дневники не заводят, НО дети заводят специальные блокнотики в которые им за работу на уроке вклеивают солнышки , тучки, звездочки и т.д., кто на что наработал. Так что система оценивания все равно присутствуют только в более игровой форме. А сделано это действительно для того чтобы не травмировать детскую психику, ведь все детки разные, да и вообще первоклашки очень трепетно относятся к оценкам. Вот поставят карапузу 3, он навпечатляется, расстроится, еще и будет переживать что родители отругают, зажмется в себе и вообще пропадет желание учиться, или перестанет контактировать со сверстниками. А так тучка не так страшна для малыша как плохая оценка, это ж не оценка, а просто тучка, а родители в свою очередь тоже видят, что у ребенка не все так гладко как могло бы быть.
В моей семье почти все учителя. Дядя долгое время даже был директором школы. Так что тема школы для нас всегда актуальна. Так вот, среди многих претензий родителей: почему ребенку занижают оценки. Как правило, эти претензии не объективны и необоснованы. А учительский состав отвечает на них односложно: повышайте уровень знаний!
