Учитель - это не профессия, это дар божий.
<span>Настоящий учитель учит жить, передает знания и опыт, подталкивает к поиску ответов.Он должен быть не строгим.Учитель обязан объяснять все доходчиво,а не чтобы ребята списывали друг у друга.
</span>
серое, угрюмое небо.2) тяжёлые облака, облажившие небо, низко нависли над землёй.3)старые деревья, давно сбросивший листья, стоят печальные. 4) только отдельные берёзки сохраняют свои увявшие листья, блестающие золотом, когда тронут их косые лучи невысокого осеннего солнца.5) ярко выступают сквозь красноватую сеть берёзовых ветвей зелёные сосны и ели, освеженные холодным воздухом.6) земля покрыта сухими листьями расътилающимися пёстрым ковром.7) если тихо в воздухе,то можно услышать на небольшом расстоянии прыжки зайца и белки.8) синицы,не улетающие на зиму, подвинулись ближе к теплому человеческому жилью.9) красногрудые снигири, выбравшьеся из лесной чащи , появились в садах и огородах.10) из приятное мелодичное пение тихо раздаётся в голых кустах деревьях.11)дрозды собираются в большие стаи и улетают в сады, куда их манят ягоды бузины, красные кисти рябины.12) воды в реке кажется свинцовой
Да, имеет. Например Проверить работу. Что Сделать - проверить, сов. вид. Проверить ЧТО -- работу, переходный.
Ответ:
Я понимаю смысл этих выражений так:
Несвязные слова - не связаны по смыслу, нет сходства в смысле сказанного, бестолковые слова и непонятные слова.
Ко звуку звук нейдёт - что-то не получается с рифмой, например.
Стих вяло тянется - Долго сочиняю и не получается, не могу что-то подобрать, опять же ту же рифму. Или сколько не учу, туго запоминается, вяло запоминается.